`신채호`를 읽고 신채호

내 나라를 빼앗은 놈들에게 사기친 일이 어찌 죄라 말이오 ?
- 신채호를 읽고 -
조 : 어린이 여러분 ! 그 동안 많은 위인전기를 읽었지만, 저는 신채호 선생님의 이름 석자를 잘 몰랐었습니다. 이번 추석연휴 때, 우리 나라의 위인이신 선생님을 만나 뵐 수 있게 되어 정말 큰 행운이었습니다. 신채호라는 제목을 처음 보았을 때 ‘ 누군가 ? 어떤 일을 한 사람이지 ? ’ 하는 의문이 생겼고 곧바로 책을 읽기 시작했습니다. 저는 책을 읽으면서 선생님께서 참 훌륭하신 분이라는 것을 알게 되었고, 선생님의 말씀과 행동이 오랫동안 제 가슴속에 남아 메아리쳤습니다. 오늘 신채호 독서토론의 이 자리에 참석하신 많은 어린이 여러분들도 저와 같은 마음이라고 생각합니다.
조 : 어 ? 최기자 ! 여긴 어쩐 일이오 ?
최 : 오늘 독립 운동가이신 신채호 선생님께서 여기 오신다기에 취재하러 왔오. 좌동 어린이들의 가을 독…(생략)

A1 : 선생님께서는 우리 민족의 정신적인 뿌리를 찾고자 역사 연구를 하셨습니다, 당시 어리석은 백성들에게 우리가 어떤 민족이고 어떻게 살아왔으며, 또 지금 어떤 형편에 놓여있는가를 깨우치셨으며, 중국에서 자료를 찾아 우리 역사가 어디가 잘못되어 기록되어 있는지를 찾아 바로 고쳤고, 오늘날 역사 연구가들에게 밑거름이 되었다는 것을 이번에 독서 기회를 통해서 알았습니다. 그런데 선생님 ! 백성들에게 역사를 통해서 어떻게 일깨우는지 좀 더 구체적으로 예를 들어주시겠습니까 ?

환영합시다. ( 박수 )
조 : 선생님 안녕하세요 ? 얼굴이 매우 창백하시군요. 여기 앉으세요.
박(신채호) : 여기가 내 역사 연구를 정리해 신문에 연재하고 있다는 조선일보의 대강당 맞소 ?
최 : 와! 선생님은 건망증이 심하셔서 늘 가방이며, 담뱃대며, 지갑들을 잃어버렸다지요 ? 그런데 어떻게 오늘 이 자리를 기억하셨어요 ?
박(신채호) : 나라사랑을 위한 자리라고 하는데 내 어찌 잊어버리겠소.
최. 조 : 선생님, 건강이 매우 안 좋아 보이세요. 선생님이 감옥에서 돌아가시면 우리 국민들이 가만있지 않을 거라면서, 일본형무소에서 보증설 사람이 있으면 감옥에서 가석방 시켜 주겠다고 했잖아요 ? 보증인이 나섰는데 왜 거절하시고 감옥생활을 선택하셨어요 ?
박(신채호) : 이보게, 어린이들!, 보증인은 소문난 친일파라네. 친일파의 보증으로 구걸하듯 살고 싶지 않네. 그래 이제 오늘의 행사를 계속 시. 작해보세.
조 : 어린이 여러분 ! 오늘 독립운동가이며 역사학자인 신채호 선생님을 모시고 오늘 많은 어린이 여러분과 토론회를 갖게 되어 정말로 기쁘고 영광으로 생각합니다. 먼저 신채호 선생님의 약력을 간략히 소개하겠습니다

< 약력 >
1880년( 1세) : 충남 대덕군 산내면 어남리에서 신광식 선비의 둘째 아들로 태어남
1887년( 8세) : 아버지가 돌아가시고 할아버지 밑에 엄한 교육을 받음
1895년(16세) : 풍양 조씨와 결혼
1898년(19세) : 성균관 입학. 독립협회 가입. 활동
1902년(23세) : 성균관에서 항일 성토문 작성
1906년(27세) : 대한매일신문 주필로 애국계몽운동
1907년(28세) : 신문회 참여하여 취지문 작성.
1910년(31세) : 안창호와 함께 중국으로 망명. 권업신문의 주필 맡음
1914년(35세) : 우리 나라 역사에 대한 자료를 모음
1919년(40세) : 상하이 임시 정부 수립에 참여. 신대한 신문의 주필
1920년(41세) : 박자혜와 재혼
1942년(42세) : <천고>잡지 창간. <이승만 성토문>발표
1923년(44세) : <조선혁명 선언>발표
1928년(49세) : 소설 집필. 가짜 외국어음사기사건으로 체포
1930년(51세) : 다렌법정에서 징역 10년 선고, <조선사연구초>발간됨
1931년(52세) : 논문 <조선상고사> <조선상고문화사>가 <조선일보>에 연재됨
1936년(57세) : 2월 21일 뤼순 감옥에서 운명

조 : 선생님의 약력을 간략히 살펴보았는데요, 주로 독립운동과 학문연구. 신문사의 주필, 역사 연구 등이 눈에 띄군요.
최 : 선생님은 굉장한 책벌레요. 총명한 분이었잖아요? 한 번 본 책은 바로 외워버렸고 매우 빨리 읽었대요. 성균관 박사 학위도 물리쳤다잖아요. 학문이 깊고 문장력이 뛰어나며 오직 나라만 생각했기 때문에 주로 신문에 글을 실어 국민에게 호소하고 깨우치는 일을 많이 하셨나봐요. 글의 힘은 정말 대단해요.

조 : 그래서 결혼도 두 번하셨군요. 선생님은 식구들이 배고픈 것에는 별 관심이 없었나 봐요. 그래서 부인의 미움을 받았나 봐요.
최 : 아니, 선생님도 부인이 싫었나 보던데요. 부인이 무식하고 자신의 일을 이해 못한다고...
박(신채호) : 어허 ? 보소! 이제 그만 합시다. 그런 이야기는.
조. 최 : 저기 선생님에 대한 이야기의 한 장면이 나오는군요.

(만민공동회에 참석해서 군중들 앞에서 열정적으로)
신채호 : “독립협회 간부를 즉각 석방하라.” “ 석방하라 ”
“ 독립협회를 해산시키지 말아라 ! ”
“ 나라를 외국에 팔아먹는 대신들을 정부에서 내쫓아라 ”

신채호 : 여보게들 ! 지금 우리 같은 젊은이가 나서지 않는다면 누가 나서겠는가 ? 우리는 나라를 잃어버릴 위기에 놓여있네. 나라가 없어지면 우리의 공부가 무슨 소용있겠나 ? 만민공동회에 참가하세..
성균관 유생들) : 이봐 채호 ! 선비가 나설일이 아닐세. 학생의 본분이 무엇 인가 ? 공부를 열심히 하는 것 아닌가 ? 먼저 실력을 닦은 뒤에 나중에 해도 되지 않은가 ?
신채호 : 학문이란 바로 백성과 세상을 위해 있는 것이라네. 나라가 위태로운데 배운자로서 어찌 방에 쳐박혀 책만 읽는단 말인가. 가난한 백성에게 필요한 것은 살아있는 학문이지 죽은 학문이 아닐세.
성균관 친구들) : ( 고개 숙이고 아무 말도 못한다)


조 : 정말 저런 성균관 유생들이 정부에 들어가 정치를 하였으니 나라 나 팔아먹지.
최 : 선생님이 말씀하시는 살아있는 학문이란 아마도 배운 것을 옳은 일을 위해 쓸 줄 알아야 한다는 뜻이겠죠 ?
조 : 예. 어린이 여러분 ! 우리도 옳다고 여겨지는 일에는 주저하지 말고 용기를 내서 행하는 것을 배웁시다.
지금부터 방청석으로부터 선생님께 독서 후 의문 사항을 질문해 보는 시간을 갖도록 하겠습니다.
(녹음기 -> 방청석 질문)

A1 : 선생님께서는 우리 민족의 정신적인 뿌리를 찾고자 역사 연구를 하셨습니다, 당시 어리석은 백성들에게 우리가 어떤 민족이고 어떻게 살아왔으며, 또 지금 어떤 형편에 놓여있는가를 깨우치셨으며, 중국에서 자료를 찾아 우리 역사가 어디가 잘못되어 기록되어 있는지를 찾아 바로 고쳤고, 오늘날 역사 연구가들에게 밑거름이 되었다는 것을 이번에 독서 기회를 통해서 알았습니다. 그런데 선생님 ! 백성들에게 역사를 통해서 어떻게 일깨우는지 좀 더 구체적으로 예를 들어주시겠습니까 ?
신채호 : 좋은 질문이오. 중국 수나라 백만 대군을 무찔렀던 고구려 정신을 생각해보시오. 신라를 삼국 통일한 화랑의 정신을 생각해 보시오. 역사 속에서 우리 민족의 저력들을 찾아 무식한 백성들에게 알려 힘을 모으고자 함을 이름이오.
B1 : 선생님의 전기를 읽어보니 나쁜 일을 두 번 하셨더군요. 한 번은 소년 가장으로서 한 밤중에 이웃집에 가서 추위와 배고픔에 떠는 가족들을 위해 땔감을 훔쳐왔다가 다시 갖다 놓은 일, 가짜 어음을 만들어 은행에서 돈을 찾으려다 붙잡혀 죽는 날까지 감옥살이를 한 점 말입니다. 선생님 왜 나쁜 일을 해서 돈을 만들려고 하셨나요 ?
신채호 : 어린 날 내가 검부나무를 훔쳤다는 것은 지금까지도 부끄러워 고개를 들 수 없소. 아무리 작은 도둑질도 도둑질인데 양심을 저버렸던 나는 선비로서 해서는 안될 일을 하고 말았오. 내가 다시 뉘우치고 갖다 주었지만 나의 행동은 끝내 오늘까지 용서 못 할 후회서러움으로 남는군요. 어린이 여러분도 자신의 역사에 부끄러움이 없도록 하루하루 바르게 엮어가길 바랍니다.
또, 가짜 어음을 만들어 은행에서 돈을 빼려고 했던 것을 나는 사기라 생각 않소. 우리 동포가 나라를 찾으려고 취하는 수단은 모두 정당한 것이니 나라의 독립을 위해 사기 아니라 도둑질을 할지라도 양심에 거리낌이 없소. 내 나라를 빼앗은 놈들에게 사기친 것이 어찌 죄라 말이오.
조 : 선생님께서 몹시 창백해 보이십니다. 우리의 토론은 다음으로 미루고 선생님을 서울에 제일 큰 병원으로 옮깁시다. 이상 오늘 토론회를 마치고자 합니다. 마지막으로 선생님께 마지막 말씀을 들어보도록 합시다. 선생님 ! 우리 어린이들에게 한 말씀만 해주십시오.

신채호 : 어린이 여러분 ! 공부를 게을리 하지 말아야 합니다. 공부란 반드시 학문만을 이야기하는 것이 아닙니다. 미래에 내가 나와 가정과 나라를 위해 할 일을 지금부터 부지런히 준비해야 됩니다. 그리고 다시는 어리숙해서 남의 나라에게 우리 나라를 배앗기지 않도록 정신을 차리십시오. 저축을 많이 해서 경제 대국이 되야 합니다. 남의 나라 돈만 빌리다 보면 또 남의 나라 식민지가 될 수 있습니다.
마지막으로 옳지 않은 일과는 타협을 해서는 안됩니다. 옳은 것이 아니면 행하지 마십시오. 오늘 많이 오셨는데 일찍 일어나서 미안합니다. 이 부족한 사람이 우리 역사의 위인이라니 참으로 부끄럽습니다. 감사합니다.