과학도서 - 과학이 살아야 나라가 산다를 읽고 과학

과학이 살아야 나라가 산다를 읽고
필자는 한 연구원으로서 우리나라 과학기술에 대해서 하고 싶은 말이 있는 듯 했다.
이 책은 크게 7부로 나누어져 있으나 내용상으로는 우리나라 과학기술의 실태, 해결방안, 결론 이렇게 3부분으로 나누어져 있다.
뉴스 같은 매스컴에서는 한국과학 기술 발전에 대해서만 나와서인지 이런 문제점들이 있었는 지는 차마 예상하지 못하였다. 지금 과학 기술자님께는 죄송하지만, 여기서 필자는 연구소 내 인원 관리문제들을 꼽고 있다.
1980년 초 군부는 정부 출연 연구소 통합과정을 단행했는데 이 과정에서 일자리를 얻을 능력이 있는 연구원들은 해외로 빠져 나가버리고 그렇지 못한 이들은 남았다.
현재 이들이 권력에 집착한 나머지 실력 있는 젊은 연구원 의견은 무시되었다고 한다,
예를 들어 한 연구원은 인간공학적 키보드를 제안한 적이 있었지만 상급자가 상품가치가…(생략)

해마다 멀쩡한 도로를 파헤치는 사례가 바로 이에 기인한다. 과학기술의 경우 예산이 남으면 해당 사무관이 문책 당하기에 연구개발비를 아진 연구자가 되려 질책 받는다. 이 법이 시행된다면 연간6~8조원의 예산이 전국적으로 절감되고 이로 인해 3~4조원의 과학기술 연구개발이 확보 될 수 있다.
둘째, 과학기술 인력 양성이다.
과학기술 개발은 사람에 의해서 그 성과가 결정된다. 따라서 대학교육의 정비가 곧 과학기술의 성패로 연결된다. 사회에서 사용될 수 있는 지식을 가르쳐야 하는 것이 당연한 일이다.
그러나 현실은 10년 전, 20년 전 지식을 기초라는 미명하에 가르치고 있다. 따라서 산업 기술부나 과학기술부가 이공대를 이관 받아 관리해야 한다. 그리고 커리큘럼은 기업의 수요와 평가를 반영하여 실제로 사용가능한 학문을 가르치도록 해야 할 것이다. 그리고 연간2만명정도의 우수한 과학기술인력을 배출 할 수 있도록 카이스트나 포항공대 같은 특수 과학기술대학원의 신설 및 운용을 국가와 기업이 지원한다. 기업에서 필요한 과학기술인력을 전문적으로 양성한다. 특정전문분야에 실무를 중심으로 실제 사용할 수 있는 지식을 집중적으로 교육, 훈련 시키는 것이다. 21세기 과학기술.
여기서는 호기심, 상상력, 정의감, 인내력, 독창성이야 말로 21세기 과학을 이끌어 나갈 우리가 지녀야 될 재능이라 나와 있다.
무언가 의문을 갖고 끈기 있게 관찰하며 나름대로 가설을 내려가며 연구하는 자세를 지닌다면...충분할 것이다...선진국을 앞지르는데....
끝으로 난 필자가 상당히 ??한국과학??에 대해 비판적인 시선으로 바라보는 것을 알 수 있었다. 덕분에 과학의 반면밖에 알지 못했던 나에게 다른 반면을 보여줌으로써 과학을 더 공부해야겠다는 내 의지를 북돋아 주었다. 앞으로 몇 년이 지난 후에 내 모습이 필자의 모습처럼 한번쯤은 자신의 일을 비판의 시선으로 바라 볼 수 있는 그래서 한층 더 나아가는 과학의 길을 걷을 것이다.
*웨어러블 pc;워크맨처럼 몸에 부착할수 있는 초소형 pc를 말한다.