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무정을 읽고 나서 무정1

등록일 : 2011-09-14
갱신일 : 2011-09-14

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무정을 읽고 나서 무정1
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이 이야기의 주인공은 3명이다. 이형식이라는 평범한 영어 교사와 형식에게 영어를 배우는 선형이란 여자, 그리고 예전에 형식과 사랑을 나누었던 영채란 여자이다. 이 셋은 삼각관계이다. 형식은 선형을 가리키면서 연정을 느낀다. 그리고 7년만에 찾아 온 영채에 대해서 고민을 한다. 그녀가 기생이라는 것이 혐오스럽고 좋지 않게 생각돼서이다. 하지만 영채는 예전부터 아내로 암시되어 왔고, 미모 또한 아름다웠다. 그녀가 기생에서 구해내기 위해서는 천원이 필요했다. 하지만 그만큼의 돈이 없었던 형식은 한탄했다. 그녀는 그런 형식을 위해서 빨리 기생이란 직업에서 빠져나와야겠다고 생각했다. 결국 그녀는 정조를 팔고 그 대가로 천원을 받았다. 그래서 기생에서 나온그녀......
하지만 자신이 그토록 사랑했던 형식의 어긋난 생각으로 인해 그녀를 버리게되었다.
그녀가 어쩔 수 없이 선택한 길임을 알면서도 애써 외면한 것이다. 여기서, 형식의 생각에대한 비판의 요소가 보인다. 두가지로 나누어보자면 먼저, 생각의 여지도 없이 영채를버렸다는 점이다. 여자의 정조를 중요시했던, 현재또한 그렇지만 그 상황을 충분히 배려했어야했는데, 어쩔 수 없음을 받아들일 수도 있어야했는데...... 말로만이지, 행동으로는 옛조선인이었다. 이것은 앞선 생각과 뒤떨어진 행동의 불균형, 부조화된 논리였다.
여기서 잠시 짚어보건대, 그 후 영채는 어떻게 되었을까?
영채는 자살을 하였으나 실패로 돌아가고, 우연한 기회에 병욱과 병욱의 오빠를 만나게되어잘못된 우리네 남녀차별을 깨닫게 되었다. 그리고, 이를 위해 앞장서야함을 깨닫게 된다.
그의 교육관또한 잘못되었다. 아니, 교육관 자체가 잘못되었다기보다는 시대파악,상황을 이해하지 못했다. 그는 물론 유학을 다녀온 앞선 한국인이었다. 그러나, 일제치하의 문제점을 잘못된 교육관이라며 단정짓고 자신의 교육관에따라 교육받아야만 한다는 말도안되는 단호한 생각을 갖고있었단 점이다. 여기서 문제가 되는점은 일제치하의 근본적 원인은 물론 교육에도 있었지만, 가장 근본적인…(생략)



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