불균형을 읽고 불균형을 읽고

「불균형」을 읽고..
불균형은 상처를 지닌 중1 여학생의 주변과 심리를 속도감있게 그린 소설이다
내가 처음 읽었을 때는 중1이 읽기에는 조금 어렵다는 생각을 했다 하지만 두 세 번 반복해서 읽으니
어느 정도 책의 내용이 이해가 되었다 ‘나’는 중학교에 들어오면서 두가지 원칙을 세우게 된다
첫째는 쿨하게 살아간다이고 둘째는 친구를 사귀지 않는다라는 것이다
‘나’가 이런 결심을 하게 된 이유는 5학년 때의 일 때문이었다
5학년이 되면서 반이 바뀌었고 그 때 만나 사토 유카리란 아이가
‘나’가 위의 두가지 원칙을 세운 이유가 된다
‘나’는 국어 공책 뒷장에 유카리에게 그림을 그려달라고 하였고 유카리는 그림을 그려주었다
그렇게 시간이 지나면서 ‘나’의 국어공책은 ‘전람회’라 불리우며 여자아이들이 그림을 그리는 곳이 되었던 것이다 얼마 지나지 않아 앞쪽의 수…(생략)

그리고 유카리에게 고함을 치며 쾌감을 느낀다 사라에게 그 사실을 이야기 하며 비옷이 고맙다며 이야기한다
그 후 사라와 ‘나’는 바다에 가게 되고 ‘나’는 사라가 전차에 치일 뻔한 할머니를 구하는 것을 보고
사라가 죽고 싶어 전차에 달려든 것이 아닌 가하는 생각에 잠기게 된다
그 후에 사라가 ‘나’를 찾게 되고 사라는 울음을 터뜨리며 고백한다
사라가 그 때 선물한 목티는 바늘 같은 시침핀이 있었다는 것이었다는 것이다
‘나’는 대수롭지 않게 여겼었지만 그 것은 사라가 자신의 능력을 알아주지 못하는 직장에 대한 반항감으로 넣은 것이었다, 사라는 ‘나’에게 깊이 사죄한다
하지만 ‘나’는 사라에게 사라는 자신에게 많은 도움을 주었다고 말한다
그리고 초록 아줌마를 발견한다, 하지만 ‘나’는 초록 아줌마를 쫓아가 소원을 말하지 않는다
이제 자신에게도 자신감이란 것이 생겼고 또 든든한 두 친구가 있기 때문이었다
불균형은 이렇게 복잡한 계기와 사건으로 구성되어 있다
왕따를 당한 상처 받은 중학생과 자신의 능력을 알아주지 못하는 회사에 대한 반항감으로 회사의 옷에 시침핀을 넣은 여사원, 그리고 왕따를 당한 후 자신을 왕따한 패거리에 들어가 다른 사람을 왕따시키면서 점점 고통에 시달리다 자살 소동까지 벌이는 또다른 중학생, 그리고 다른 사람을 왕따시키고 괴롭히면서도 아무런 양심의 가책도 느끼지 못하는 또 다른 중학생 이 4명의 독특한 설정이 이 소설에 빠져들게 하는 묘미인 것이다 사라와 미즈에의 고통을 함께 나누고 둘에게서 용기를 얻어 유카리에게 소리치며 자신이 받은 고통을 쏟아내는 ‘나’
또래 친구들에게 왕따를 당하며 고통을 겪는 학생들의 심정을 잘 표현한 소설이다
이 소설을 읽으면서 이 소설에 나오는 등장인물이 되며 이들의 심정을 이해해볼 수있어서 매우 좋았다