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<2004 여름 방학 탐구 보고서>
달팽이는 습기를 좋아한다고 하는데,
과연 달팽이와 습도는 무슨 상관이 있는 것인가?
Chapter 1. 탐구 요약
[기간] 2004년 8월 16일 ~ 8월 22일 (월 ~일, 7일)
[장소] 1)달팽이의 생태 현장
2)본인의 집
[주제 선정 이유] 달팽이를 처음 안 것은 초등학교 1학년 때 받아쓰기 구절에서 였고, 달
팽이를 처음 잡아 본 것은 초등학교 4학년 때 친구와 함께 였다. 과학의
달 독후감을 쓸 때 흔히 과학 백과사전 달팽이를 읽었고, 중학교 1학년 때
까지도 그런 기억이 난다. 그 때는 그냥 학교 숙제에 가까웠던 독후감을
채우기 위해서 가까이 했던 달팽이를 ‘나는 얼마나 잘 알고 있기에 그리
잘 아는 조물주같이 달팽이를 봤을까’ 라는 회의감이라고 하면 좀 말이 거
창해 지지만 방학식 전후로 쏟아지는 비를 보면서 비가 오거나 그친 직후
잠깐 우둔한 자태를 뽐내다가 숨어 버리는 달팽이가 생각나서 이 주제를
정해 탐구를 하기로 하였다.
[탐구 계획] 1)달팽이의 생태 현장을 찾아가서 달팽이를 직접 만나보고, 2)달팽이를 적당한
수 채집통에 넣어 집까지 모신 후, 3)몇 가지의 실험을 통해 주제에 대한 증명
을 제시하고, 4)남은 달팽이는 자연으로, 시험결과는 문서로....
Chapter 2. 탐구 진행기
[탐구 기간에 대한 변명] 원래는 방학 시작부터 하려고 했는데, 아무래도 방학식을 전후하
여 장마기를 놓치니, 비가 오지를 않았다. 간간히 오는 비는 소나
기 정도로 그쳤고, 실험에 좋은 우기…(생략)
를 찾지 못했다. 그래서 미루
다가 결국은 8월 15일자 주간예보를 보니 주중 비가 올 수 있다고
하여 8월 16일 탐구를 강행. 결국 이론적 탐구 진행을 하다가 8월
18일,19일에 실질탐구를 거치고, 20일 현재 22시 30분 p.2의 현재
부분까지 정리 작업을 마치고, 21일 내일은 지금까지의 탐구자료와
이론자료를 종합하여 정리를 진행하며, 디지털카메라로 찍은 8장의
사진을 받고, 22일은 부족한 부분의 탐구를 진행하여 탐구를 마칠
계획이다. 방학 중 생활처럼 탐구를 진행시켜 좋은 결과를 얻어 내
려고 했던 야심은 물거품이 된 셈이지만 의문점들을 최대한 많이
찾아내고 푸는 5일이었고, 앞으로의 2일일 것이며, 합이 1주일의
좋은 탐구가 될 것이다.
[8월 16일~17일의 이론탐구] 몇 가지 중점을 두고 풀어야 할 부분에 대해 이론적 도움을
받아 더 알찬 탐구가 되길 바라는 믿음에 근거하여 몇 가지 중
요 의문점을 만들고, 그 의문들에 대해 이론적 지식을 가지고
실질탐구에 들어가기로 한다.
[이론 탐구 내용] Q? 달팽이의 암?수의 구별 어떻게 되나요? 동물에게 있어서는 중요한데.
A: 달팽이는 한 몸에 암?수의 성질을 다 가지고 있다고 합니다. 그런데
짝짓기는 두 마리가 쌍이 되서 한 다고 합니다. 한 번은 한 녀석이
암컷의 역할, 한 번은 수컷의 역할을 교대하여 교배 한다 합니다.
Q? 달팽이의 껍질이 벗겨진다? 무슨 의미일까요?
A: 달팽이는 성장함에 따라 껍질이 따로 크지 않아서, 껍질을 늘려 가는
거라고 합니다. 가족이 많으면 이론상 큰 집이 필요하듯 말이죠.
[8월 18일의 실질탐구] 8월 18일의 비가 온 날씨를 이용하여 달팽이 채집에 나섰다. 달팽
이는 습기 찬 온도를 좋아한다고 일반적으로 알고 있지 않은가? 그
래서 우리는 습기하면 비 오는 날이라고 여기고 나갔다. 이동중에는
비가 오지 않아 좋았는데, 채집지에 카메라를 준비해 가니 비가 꽤
내리고 있었다. 1차 시도에 실패하여 2차 시도에 나섰다. 비는 약하
지만 계속 오고 있었고, ‘시립대’에서 우리는 달팽이 한 마리를 채집
할 수 있었다. 애시당초 목적은 달팽이를 보는 것이었으니..
[실질탐구 결과] 이 탐구에서는 두 가지 명제를 세울 수 있었다. 사진은 찍어 두지 못했
으나 우리는 8월 16일(월)에 1,2차 채집시도 현장들을 미리 돌아보았다.
그런데, 그 때는 애써 찾아보고자 한 달팽이는커녕 초등학교 때 상급생
들이 달팽이를 잡고 있으면, 하급생들의 노리개가 되어준 지렁이도 보이
지 않았는데, 비가 와서 그런지 8월 18일, 당일에는 지렁이도 많이 보이
고, 달팽이도 채집했다. 한 마리를 잡았을 때, 최악의 컨디션인 몸 때문
에 철수 했지만 계속 채집시도를 했다면 2마리는 더 만져볼 수 있지 않
았을까 생각한다.
[8월 19일의 실질탐구] 8월 19일, 당일은 비가 새벽에 개고 습도가 다른 날 보다 높은
날이었다. 8월 18일, 전일처럼 비가 오지도 않은 19일 당일에는
습도가 빠르게 떨어졌으나 산이나 풀 속에는 많은 습기가 남아있
는 상태이므로, 지금 달팽이를 발견할 수 있다면 습도와 달팽이의
공존관계를 정확하지는 않지만 우리들의 수준에서는 대충 결정지을
수 있는 것으로 봤다. 답십리 산 근처의 촬영소고개 인근의 수풀지
대로 갔다. 평소에도 달팽이가 많은 것으로 밝혀진 이 곳이었다.
[실질탐구 결과] 3차 채집성공(pm11:40)에도 역시 달팽이 한 마리를 채집할 수가 있
었다. 더 많이 채집했더라면 더욱 정확하게 명제를 내릴 수 있었을 텐데
애석했지만 하여튼 달팽이가 발견된 데 힘을 입어, 이 실질탐구의 결과로
는 ‘달팽이가 습기를 좋아한다’ 라는 기존의 명제를 재확인하고, 실험에 있
어 달팽이에게 좋은 환경의 공통점인 ‘촉촉한 흙과 풀’을 확인할 기회가 되
었다. 이 현장탐구의 결과를 바탕으로 더 좋은 실험을 진행할 수 있게 되길
바라며 총2차에 걸쳐 3회의 시도를 한 실질탐구를 마쳤다.
Chapter 3. 실험과 정리
<디지털카메라의 대여문제 상 실험과정을 사진으로 담지 못해 아쉽습니다.>
[실험의 목적과 준비] 어떻게 달팽이를 한 마리 더 입수하게 되어 달팽이는 총 3마리. 보관
은 플라스틱으로 된 투명한 사각 통에 흙을 깔고 적당한 수준의 습도
를 유지시킨 후 달팽이가 좋아한다는 상추를 먹이며 달팽이를 놔두었
다. 실험의 목적은 달팽이와 습도의 관계가 달팽이의 생존에 관계가
있는 것인지를 알아보기 위함이다. 습도계가 3개만 있었더라도 좋았을
텐데라는 아쉬움과 함께 습도를 지급해주는 차이를 두기로 하고, 실험
에 들어갔다.
[실험 절차와 진행상황] 8월 20일(금) 정오에 진행된 이 실험은 실내(집)에서 이루어 졌다.
①세 개의 종이 상자를 준비했다. 크리넥스 휴지통과 비슷한 이 종이 상자는 주유소에서
흔히 나누어 주는 그런 작은 크리넥스 휴지통이다. 종이는 플라스틱에 비해서 바깥 공기
와의 소통이 자유로울 것 같아서 선택했다. 실험장치 안의 공기가 계속 순환되게 함이었
다. 각각의 상자에는 흙을 반 정도 깔았고, 위에 풀들을 넉넉히 놓기도 하고, 꽂기도 해
두었다. 공중으로 뚫린 곳에는 종이를 덮어 여닫을 수 있게 장치해 두었다.
②각 상자에 달팽이를 한 마리씩 넣었다. 첫 번째 상자a는 습기가 많은 편일 화장실에 두
었다. 최소한의 기본 습기와 차이를 두기 위함이었다. 두 번째 상자b는 통풍이 잘 되는
베란다에 두었다. 물론 그늘진 곳에 두었고, 통풍을 통해 습기가 비교적 고르게 유지시키
기 위함이었다. 세 번째 상자c는 방의 구석에 두었다. 건조한 편인 내 방에 두었다.
③그리고는 a에는 분무기로 충분한 만큼의 물을 뿌려주었다. 안으로도 뿌려주었고, 밖으로
도 뿌려주었다. 그러고서는 충분하게 흙을 적셔주었다. b에는 a의 절반만큼 물을 뿌려주
었다. 정확한 수치로는 표현이 안 되겠지만 절반이라는 것을 주목했다. c는 가만히 두었
다. 방의 통풍도 되도록 피하고 닫아두었다. 정확히 해두자면 a에는 분무기로 5번정도
b는 2번정도 뿌린 듯하다. 5시간 단위로 꾸준히 뿌렸다. c에는 밖에서 헤어드라이기로
열풍을 쏘인게 2회정도. 21일에는 방치해 두었다.
④8월 22일까지 반복했다. 8월 22일 정오에 이 반복을 마감했다.
⑤a를 확인했다. 때가 엄청 끼여 있었고, 달팽이의 활동이 둔해져 있었다. 움직이지 않고
가만히 있었다. 그러나, 확인결과 죽은 것은 아니었다. b를 확인했다. 잘 돌아다니고 있
었다. 상추를 먹은 것도 가장 확연했다. c를 확인했다. 움직임이 없었다. 상추도 아예 먹
은 자국을 찾을 수가 없었다. 흙이 다 말랐을 정도였고, 풀도 다 말라버린 걸 확인했다.
나중에 재확인하니 말라죽은 것이었다.
⑥살아남은 a,b를 시립대로 가서 다시 놓아주고 남은 상추들도 모아서 놔주고 왔다. 이렇
게 실험은 마감되었다. c는 양지바른 곳에 묻어주려 했으나 a,b와 함께 그곳에 두었다.
[실험 결과] 달팽이는 습도가 높아야 좋아한다?(X) 달팽이는 습도에 목숨이 달렸다.
달팽이는 습기를 좋아한다고 알았다. 그냥 그런 줄 알았다. 습도가 높아야 활동하기 편한 줄 알았다. 그런데, 아니었다. 달팽이는 습도에 목숨이 달렸다. 언뜻 보면 좋아한다는 말이나 말이 비슷한 것 같지만 어감부터가 다르다. 습도가 지나치게 높아지거나 필요이하로 낮아지면 그렇게 죽는 것이었다. 이론 조사결과 습도가 지나치게 높아도 때가 찌기 시작하다가 다른 생물들도 꼬이고, 달팽이도 죽는 다는 것이었다. 또한 습도가 낮은 것에 햇볕까지 내리쬐면 달팽이가 껍질에서 나오려다가 죽는 다고 한다. 껍질에도 이상이 생길 수가 있다고 한다. 우리도 열대야라고 해서 더우면 매우 불쾌하다. 중국 같은 곳에서는 폭염에 사람이 죽기도 한다. 올 여름 유럽에서 그렇게 꽤 많은 사람들이 세상을 달리 했다. 달팽이는 사람보다 행동반경이 작다. 그리고 사람의 만용에 선택의 폭도 좁다. 우리에게 있어서는 작은 변화일 수 있겠지만 달팽이에게는 매우 큰 변화였다. 분무기 몇 번과 드라이기 몇 초가 달팽이들의 운명을 달리했다. 가장 인상 깊었던 것은 c가 그렇게 되기 전에 상추에 입을 하나도 안 댔다는 것이었다. 역시 의식주, 때로는 식의주보다도 그 배경에 깔린 것들도 중요하다는 생각을 했다. 우리는 갑자기 햇볕만 몇 년 내리쪼여서 말라죽는 꼴을 상상이나 했겠나. 달팽이에게는 참으로 잔인한 실험이었을지 모른다. 허나, 과학적으로 배운 것도 많고, 노력해서 뭔가를 얻어낸다는 소중함도 알았다. 그것에 앞서 도덕적 배움도 많이 받은 것 같다. 내가 큰 것이었고, 달팽이는 작은 것이었으니까 말이다. 하여튼, 이번 실험의 결론은 달팽이는 습도에 따라서 행동반경은 물론 수명연장여부까지 달라진다는 것이다. 집 안에서의 실험에서 카메라가 없었던 것은 참으로 아쉽지만 가르침이 많은 실험이었음에는 확실하다.
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