달팽이와 습도는 무슨 상관이 있는가

1. 주제 선정 이유

2. 탐구 계획

1)달팽이의 생태 현장을 찾아가서 달팽이를 직접 만나보고,

2)달팽이를 적당한 수 채집통에 넣어 집까지 모신 후,

3)몇 가지의 실험을 통해 주제에 대한 증명을 제시하고,

4)남은 달팽이는 자연으로, 시험결과는 문서로....

3. 탐구 기간에 대한 변명

4. 이론 탐구 내용

5. 실질탐구 결과

6. 실질탐구 결과

7. 실험의 목적과 준비

8. 실험 절차와 진행상황

1)세 개의 종이 상자를 준비했다.

2)각 상자에 달팽이를 한 마리씩 넣었다.

3)그리고는 a에는 분무기로 충분한 만큼의 물을 뿌려주었다.

4)8월 22일까지 반복했다. 8월 22일 정오에 이 반복을 마감했다.

5)a를 확인했다.

6)살아남은 a,b를 시립대로 가서 다시 놓아주고 남은 상추들도 모아서 놔주고 왔다.

9. 실험 결과

[주제 선정 이유] 달팽이를 처음 안 것은 초등학교 1학년 때 받아쓰기 구절에서 였고, 달
팽이를 처음 잡아 본 것은 초등학교 4학년 때 친구와 함께 였다. 과학의
달 독후감을 쓸 때 흔히 과학 백과사전 달팽이를 읽었고, 중학교 1학년 때
까지도 그런 기억이 난다. 그 때는 그냥 학교 숙제에 가까웠던 독후감을
채우기 위해서 가까이 했던 달팽이를 ‘나는 얼마나 잘 알고 있기에 그리
잘 아는 조물주같이 달팽이를 봤을까 라는 회의감이라고 하면 좀 말이 거
창해 지지만 방학식 전후로 쏟아지는 비를 보면서 비가 오거나 그친 직후
잠깐 우둔한 자태를 뽐내다가 숨어 버리는 달팽이가 생각나서 이 주제를
정해 탐구를 하기로 하였다.
[탐구 계획] 1)달팽이의 생태 현장을 찾아가서 달팽이를 직접 만나보고, 2)달팽이를 적당한
수 채집통에 넣어 집까지 모신 후, 3)몇 가지의 실험을 통해 주제에 대한 증명
을 제시하고, 4)남은 달팽이는 자연으로, 시험결과는 문서로....

Chapter 2. 탐구 진…(생략)

일에 실질탐구를 거치고, 20일 현재 22시 30분 p.2의 현재
부분까지 정리 작업을 마치고, 21일 내일은 지금까지의 탐구자료와
이론자료를 종합하여 정리를 진행하며, 디지털카메라로 찍은 8장의
사진을 받고, 22일은 부족한 부분의 탐구를 진행하여 탐구를 마칠
계획이다. 방학 중 생활처럼 탐구를 진행시켜 좋은 결과를 얻어 내
려고 했던 야심은 물거품이 된 셈이지만 의문점들을 최대한 많이
찾아내고 푸는 5일이었고, 앞으로의 2일일 것이며, 합이 1주일의
좋은 탐구가 될 것이다.