과학도서 - 과학환경독후감 평가부탁 환경

“생태계와 환경공해”를 읽고
-환경오염의 무서움과 대처방안
-환경오염의 뜻과 정의
환경이란 무엇인가? 환경은 자연적 환경이 있고, 인공적 환경이 있습니다. 만약 “그 사람은 자라온 환경이 안 좋았어” 라고 말하면 그것은 인공적 환경 중 사회적 환경에 속합니다. 하지만 우리는 그런 것 보단 자연적 환경과 우리의 손에 의해 파괴된 환경을 살펴보기로 하겠습니다.
지구가 생기고 녹색식물이 생긴 다음에도 3억 년이 지난 후에야 지금과 같은 환경이 만들어 졌습니다. 생물체들은 서로 상호 보완적인 활동을 통하여 현재의 지구를 만들었습니다. 그러나 인간은 도로나 주택 같은 인간의 편리를 위해 인공적인 환경을 만들었습니다. 우리와 밀접한 관계를 맺어 뗄 레야 뗄 수 없는 것을 균형을 무시해 가며 발전시켜왔습니다. 그 결과, 우린 과학기술이 눈부시게 발달했지만 산성비, 오염된 수돗물, 농약 묻은 채소 과일, …(생략)

책을 추진하였습니다. 우리 나라 곳곳에도 공장이 세워지고 생활도 조금씩 풍족해 졌습니다. 하지만 공장이 내뿜어 대는 연기와 폐수 등으로 인해 공장주변을 비롯해서 공장 없는 곳까지 공해가 심해지고 인구 밀도가 높은 우리 나라는 공해문제가 더욱 심각해졌습니다. 한때 굴뚝은 근대화의 상징이었으나 지금은 공해의 주범이 되어 버렸습니다.
공해로 인한 건강피해는 보상받을 수 없는 가장 큰 피해입니다. 그 이유는 공해가 우리가 일으킨 것이고 누구도 탓할 수 없기 때문입니다.
도시공해는 인간 스스로가 만든 재해로 그 예로는
◆ 공장, 상업용 시설, 주택 등의 난방이나 자동차의 배기가스 등으로 인한 대기오염.
◆ 공장 폐수로 인한 수질오염.
◆ 농산물의 농약 오염.
◆ 비행기, 자동차등의 소음 공해.
◆ 쓰레기 처리에 의한 쓰레기 오염.
이런 것들이 있으며 노인이나 유아, 다른 질병으로 허약한 상태에 있는 사람, 빈민가의 가난한 사람들에게 먼저 그 피해가 일어나고 있습니다.
-환경오염의 과정과 그것의 결과 및 알 수 있는 방법
우리는 생태계가 스스로 환경과 함께 생물이 변화하는 ‘천이’를 깨고, 무분별한 사냥 등으로 생태계를 파괴해왔습니다. 그래서 먹이사슬이 깨어지고 생태계는 파괴가 되었습니다. 그 예로는 코끼리와 아프리카의 동물들이고(밀렵꾼의 무분별한 사냥), 그 외에 인간의 이기적인 행동으로 생태계가 파괴되기도 합니다. 특히 바다는 모든 인류의 찌꺼기가 모이는 곳으로 이때까지 그 넓이처럼 묵묵히 인류의 찌꺼기를 받아 내던 바다도 그 자정능력에 한계를 보이면서 죽어가고 있습니다. 국립공원도 등산객의 나쁜 행동으로 병들고 훼손되었습니다. 그러나 인간은 그걸 인식 못 할 경우가 많습니다. 그래서 과학자들은 환경오염정도를 측정하였지만 수치로 표현되는 그것들은 별로 실감할 수 없었습니다. 그런데 우리는 그것을 환경에 민감한 생물들로부터 많은 정보를 알 수 있다는 사실을 알게되었습니다. 그리고 우리는 그런 생물들을 ‘지표생물’ 이라고 부르기로 했습니다.
최초의 지표생물은 ‘카나리아’였습니다. 영국의 광부들은 갱도 안에 카나리아를 넣고 일산화탄소의 양이 적고 많음을 판가름했다고 합니다. 그 외에 나팔꽃, 달래비, 이끼 등의 지표 생물이 있고, 특히 수질오염의 지표생물은 깨끗한 1급의 참마자, 참종개, 은어 등이 있고, 2급의 물에는 납자루, 갈켜니, 빙어, 모래무지들이 있으며, 수질이 나쁜 3급수에는 붕어, 피라미, 미꾸라지, 잉어등이 살아서 알기 쉽도록 나뉘어 져있다고 합니다. 또 감각 오염 지표라고 하여 여러 오염지수를 총계산하여 0점(공해가 전혀 없는 곳) ～ 100점(공해가 아주 심한 곳)으로 나누어 1급 ～ 5급으로 표현하는 방식도 있습니다.
-환경오염 상황
현재 환경오염은 수질오염, 대기오염, 산성비, 소음공해, 토양오염, 쓰레기 공해, 온실효과와 오존층파괴, 농약에 의한 오염, 인스턴트 식품과 그 밖의 식품첨가물, 핵폐기물 등 많은 종류가 있습니다만 몇 가지만 살펴보기로 하겠습니다.
인류 문명세계는 불의 발견으로 시작되었습니다. 하지만 인간은 도구가 내놓은 연기가 엄청난 부작용을 가져 올 줄은 몰랐습니다. 한때 연기를 내뿜는 공장의 굴뚝은 산업화의 상징이지만 지금은 대기오염의 주범입니다. 또 난방연료와 배출가스 및 엄청나게 늘어난 자동차들의 배기가스들도 엄청난 대기오염을 시킵니다. 이런 가스 속에는 아황산가스, 일산화탄소, 이산화질소, 먼지(분진), 수은, 납, 카드뮴, 석면 등이 함유되어 있습니다. 이런 성분은 인체에 매우 해롭고 생명까지 위험하게 만듭니다. 대기오염원인중 가장 많은 것은 일산화탄소로 자동차에서 가장 마니 배출되고 그 외 질소 화합물, 아황산가스, 먼지 등이 있습니다. 그것은 호흡기에 많은 피해를 주며 그대표적인 사례로는 스모그가 있습니다.
런던스모그 사건
런던은 원래 ‘안개의 도시’라는 별명처럼 안개가 많은 도시입니다. 그런데 1952년 12월 4일 이 날의 스모그는 좀 특별했습니다. 이날도 역시 평상시처럼 상쾌하게 밝아 왔습니다. 그러나 차가운 공기가 서유럽을 가로질러 영국에 가까이 오면서 바뀌기 시작했습니다. 정오 무렵에 따뜻하던 바람이 멈추고 해가져서 차가운 기운이 심해지자 모든 집에선 난방을 위해 석탄을 때기 시작하였습니다. 다음날 12월 5일 런던은 오염된 대기의 짙은 안개 속에 휩싸였고 시민들은 혼란에 빠졌습니다. 충돌사고가 잇달아 일어났고 도로는 통행이 불가능했습니다. 12월 6일 배들도 운행을 금지하고, 집에서는 역시 습하고 추웠기에 석탄을 계속 사용하였습니다. 12월 7일 휴일이었던 이날도 안개는 걷히지 않았고 공기도 움직이지 않았습니다. 8일 피해는 계속 되고 열차는 충돌하고 시외로까지 안개가 퍼졌습니다. 8일날 밤에 드디어 남서풍이 불고 9일 아침에야 스모그가 사라졌습니다. 그러나 사망자 소식은 빗발쳤고 그날만 해도 500명에 이르렀습니다. 12월 13일 스모그에 의한 사망자 수는 2,800 명을 넘었고, 다음주에는 1,200명 이상이 사망하였습니다. 불과 4일간 4,000명의 생명이 목숨을 잃었습니다. 하지만 스모그의 피해는 다음해 2월까지 계속되어 8,000명에 이르는 사망자를 낳았습니다. 이와 같은 참사를 가져온 스모그 정체는 아황산 가스로 그후에도 호흡기 질환을 호소하는 사람은 많았습니다.
로스앤젤레스 스모그
로스앤젤레스 스모그는 런던 스모그와 달리 먼지로 인해서 발생한 스모그입니다. 태양관선으로 인하여 활발하게 된 질소산화물이 휘발유의 폐기물 같은 것과 썩여 독성이 있는 물질을 만들어내는 것입니다. 이것이 대기 중에 썩여 사람 눈이나 피부 등에 닿게 되면 피해가 일어나는데 특히 어린이와 노약자, 가난한 사람 등에게 심하게 나타났습니다.
우리 나라에도 스모그가 나타날 수 있습니다. 그게 런던과 로스앤젤레스 보다 약할지라도 어떤 심각한 피해를 입힐지 아무도 모르기 때문에 우리는 항상 조심해야 하겠습니다.
인류의 손에 의해 만들어진 가장 위험한 환경오염물질은 핵폐기물입니다. 핵폐기물은 원자력 발전소에서 에너지를 모두 사용하고 난 뒤, 찌꺼기 및 빈 드럼통 등을 말하는데 이것은 인체에 몹시 해롭습니다. 또 핵폐기물은 사람으로부터 완전히 격리되어 300년에서 10만 년 동안 지나야만 인체에 해롭지 않은 상태로 변화합니다. 그래서 거의 모든 나라에서 완벽하다고 할 수 있는 핵 폐기장소를 만들지 못하고 있습니다. 방사성 물질이 방사선을 내는 성질을 방사능이라고 하는데 원자력 발전은 우라늄의 방사능 원소를 다른 원소로 바꾸는 것에 의해 막대한 에너지를 끄집어내는 방법입니다. 하지만 방사능의 알파선, 베타선, 감마선은 인체나 생물에 닿으면 생물이 기형이 되고 큰 피해를 일으킵니다. 방사능을 처음 연구한 퀴리 부인도 결국 백혈병으로 죽었던 이유가 그것입니다. 방사능은 우리에게 도움을 주긴 하지만 그것 이상으로 나쁜 점도 많습니다. 특히 체르노빌 원자력 발전소 사건을 소개하면, 체르노빌 원자력 발전소가 폭발한 소련은 그 일이 있은 후 4년이 지나도 그 지역 부근에서 태어난 아이들은 모두 기형이고 죽었다고 합니다. 또 그 근처에는 사람이 살기 힘들고 복구가 되려면 엄청난 시간이 필요하다고 합니다. 또 그뿐이 아닙니다. 핵 폭탄이라는 무서운 무기의 원인이 되는 것도 핵 물질 즉 방사능 물질입니다. 그것이 떨어진 일본의 히로시마, 나가사키에는 엄청난 피해가 있었습니다. 그 당시 히로시마의 인구는 32만 여명이었는데, 폭탄 한방으로 20만 명의 목숨이 사라지고 나머지 살아남은 사람들도 대부분 치료 불가능한 상처를 입고 평생 병에 시달리고 있습니다. 이런 무기를 미국과 소련은 전 폭탄의 27배의 위력을 가진 것을 4만 여 개가 있다고 하니... 엄청난 일이 아닐 수 없습니다. 또 미국에서 발간된 ‘누가 존 웨인을 죽였는가’라는 책을 보면 예전 존 웨인이라는 영화배우가 ‘정복자’라는 영화를 찍을 당시 241Km 떨어진 곳에서 핵실험이 있었는데 그 영화를 찍던 사람 200여 명중 90여명이 암으로 숨졌다고 합니다. 정말 엄청난 위력입니다. 이런 핵무기는 하루 빨리 사라져야 하겠습니다.
-환경오염으로 인한 직업병
직업병은 직업이 직접적인 원인이 되어 발생하는 병과 그 병으로 인하여 걸리는 합병증 모두를 말합니다. 먼저 가장 흔한 것은 중금속 오염인데, 수은, 톨루엔, 크롬, 이황화탄소, 먼지, 안티몬 등이 있고, 각종 병과 증상을 타나냅니다. 일본에서는 미나마타병이 있는데 이것은 질소공장의 메틸수은 때문에 일어난 직업병입니다. 이병은 공장인 말고 인근 주민에게도 피해를 입힌 사건이기도 합니다. 또, 아까 말한 체르노빌의 대 참사 때문에 공식적으론 31명의 사망자와 2만 4천명의 방사능 노출자가 발생하였습니다. 우리 나라도 온산 지역의 공해병이 있는데 이것 역시 중금속에 의한 오염인 것으로 밝혀졌습니다.
앞으로는 이런 일이 없도록 하기 위해선 어떤 일을 해야할지 알아 봐야겠습니다.
-환경보호 대책
우선 간단히 말하면 분리수거, 쓰레기 줄이기, 일회용품 안 쓰기, 합성세제 덜 쓰기 등이 있습니다. 분리수거를 하여서 쓰레기를 줄입니다. 또 일회용품은 우리에게 별로 안 좋습니다. 편리하긴 하지만 그만큼 대가가 따르는 것입니다. 함성세제는 나중에 강으로 흘러들고 바다로 흘러들어 수질을 오염시킵니다. 바다가 한번 오염되면 너무나도 복구하는데 힘이 듭니다. 또 우리는 환경에 관한 교육을 시켜야 합니다. 아무리 우리들이 환경을 좋게 만든다고 해도 교육이 올바르지 않으면 우리와 또 같은 길을 후손들이 밟게 될 것입니다. 그런데 우리 나라같이 지식의 주입식 교육은 환경을 살리는데 전혀 도움이 되지 않습니다. 어린이들은 자신의 몸으로 느끼는 것에 더욱 절실히 느낄 것 습니다. 환경교육은 ‘환경에 관한 교육’이며, ‘환경을 위한 교육’이고, ‘환경 안에 있는 교육’입니다. 우리는 그것을 잊어서는 안되고 또 균형을 잘 맞추어서 제대로 된 교육을 해야 할 것입니다.
외국 중 싱가포르는 엄청난 법으로 교육시키고 선진국들은 이미 인식이 머리에 들어 있습니다. 우리 나라도 현장학습을 하는 곳도 있지만 주변 쓰레기 줍기 등으로 그치는 학교가 많습니다. 제 경험이지만 이때까지 제가 다닌 학교도 그러했습니다. 우리는 이런 식의 교육보다는 현장을 스스로 체험하고 느낄 수 있는 기회를 만들어 줘야 한다고 생각합니다. 그리고 국민 모두가 환경에 대해 인식할 때 우리는 환경오염의 걱정에서 벗어나 언제나 기분 좋은 나날을 맏이 할 있을 것입니다.
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