`죽은 시인의 사회`를 읽고 죽은 시인의 사회

‘죽은 시인의 사회‘를 읽고
??죽은 시인의 사회??란 말은 시인이 죽어버린 사회를 의미한다.
시인은 세상이 아무리 험하고 더러워져도 이상을 바라보며 가장 아름다운 시를 쓸 수 있는 사람이다.
다시 말해 여기서 시인은 학습되어지는 사고가 아닌, 스스로에 의해 창조되어진 개성이나 희망을 의미한다고 하겠다.
대학 입시의 경쟁이 치열하기는 미국도 마찬가지.
미국의 명문 고등학교인 ??웰튼??에 새 학기가 시작되고, 소개되는 선생님들 중 그 중에 좀 젊다 싶은 사람이 바로 ??키팅?? 선생님이다.
??전통?명예?최상??을 교훈으로 두고 있는 웰튼에서 그는 웰튼의 딱딱한 교육 과정을 벗어나 개인의 정열이 이끄는 대로 독특한 세계를 추구하라고 가르친다.
그는 항상 이렇게 말한다.
??우리 모두 언젠가는 죽어 버릴 인생이다. 그러나 남이 하는대로 개성없이 사는 건 의미가 없다. 나 자신의…(생략)

나름대로 처벌을 받게 되지만 서로의 가장에 익숙해져 버린 틀에 박힌 학교 생활에서 벗어나 아직은 부정한 사회에 물들지 않은 순수로써 사람을 대할 수 있는 그런 모임을 만들 수 있었던 그들의 순수와 용기에 난 갈채를 보낸다.
어떤 아이들은 이 책을 보며,
??바로 이거야. 왜 우리나라엔 이런 선생님이 없지???
라고 말할지 모른다. 그러나 우린 그런 선생님이 없는 것을 한탄하기 전에 먼저 우리의 생활을 돌아보아야 한다고 생각한다.
우리들은 아직 어리고 나이에 걸맞은 행동과 순수를 지녀야 한다고 본다. 그래서 험한 사회에 거친 어른들에게 우리가 보여졌을 때, 그 어른들로 하여금
??그래… 너희들만은…….??
이라는 말이 나오도록 해야 한다고 생각한다.
그러나 지금 우리들의 생활은 전혀 그러지가 못하다. 선생님들에 의해 강요되어지는 일들이 싫고, 우리에게 주어진 현실이 맘에 들지 않는다는 걸 느끼면서도 우린 그에 대응할 순수를 갖고 있지 않다. 그리고 찾으려 하지도 않는다. 맘에 들지 않는 제도를 때려 부수지 않는다는 얘기가 아니다.
우린 좀 더 자기 인생에 능동적이어야 할 필요가 있다.
그들의 순수와 용기가 ??죽은 시인의 사회??란 클럽으로 형상화 되는 걸 가능하게 한 것, 그건 그 곳이 미국이기 때문도, 그들이 남자이기 때문도 아니다.
단지 지금 우리의 삶의 방향이 일정한 방향, 혹은 기준없이 흘러가는 대로 살고 있기 때문이다.
??우리는 인생의 수액을 마시러 왔다. 인생이 아닌 것은 죽은 뒤에 알리라.??
하고자 했던 의지가 부모의 욕심에 부딪쳐 좌절됨으로써 죽음을 택한 한 아이로 인해 학생들 곁을 떠나도록 주어진 길을 말없이 순응하는 키팅 선생님은 아이들의 가슴 속에 남겨둔 것이었기에 여느 떠나는 사람처럼 처량하지는 않았다.
우리들은 아직 10대이고, 우리가 원하는 무엇이든지에 남은 인생을 걸고 도박할 수 있으리만큼 희망이 있다.
우리들의 인생이 독특한 목소리와 걸음걸이로 일관될 수 있기를, 우리들의 인생이 살아지는 게 아니라 우리들에 의해 하나 하나 만들어지는 것이 되기 바라며, 이것을 알려 주신 키팅 선생님을 다시 한 번 떠올려 본다.