강의실밖고전여행을읽고나서 강의실밖고전여행

강의실 밖 고전여행을 읽고나서..
수학은 무지막지하게 공부했어도 그 안의 원리라고는 하나도 모르니, 문제 푸는 요령을 까먹는 순간, 그 무지막지한 노력도 함께 물거품이 된다. 잘난 국정 교과서의 고전 문학도 사정은 다르지 않다. 택도 없는 고어 해석에만 골몰하다 보면 글 자체는 안중에도 없다.
그리고 끝도 없는 작가와 작품 제목 외우기, 거기서 한발 더 나아가면 줄거리 외우기만이 있을 뿐이다. 내게도 그랬다.
하지만 고전 문학에서 우리가 배우고 느낄 것은 암호 같은 고어 표기가 아니라 옛 사람들의 생각이며 멋이다. 전공자가 아니라면 굳이 옛 표기 그대로 볼 것도 없다.
글자 수를 맞춰야 하는 운문이 아니라면 가급적 현대어로 ??즐겨야?? 마땅하다.
<금오신화>는 국문학 사상 최초의 소설이다. 대개 이 정도가 고등학교에서 배우는 내용이다. <금오신화>는 ??이생규장전??,??만복사저포기??,??남염부주…(생략)

듯 보이는 이 장면이 벌써 500년 전에 나왔다니, 그 답답함이나 통쾌함이란 어땠을까. 생각만 해도 짜릿짜릿하다. 그 짜릿함을 이제야 느끼게 한 고등학교 수업이 원망스럽다.
<금오신화>는 원체 제목만 배워서 그렇다 치고, 그럼 내용 다 아는 고전문학은 제대로 배웠을까? 한국민의 정서에 가장 잘 맞는다는 <춘향전>은 어떨까. TV드라마에 춘향이로 캐스팅되면 그 시대 미의 표상이라는데. 틈만 나면 잘난 척 하는 나는 아직 춘향전을 한번도 제대로 읽어본 적이 없다. 주변에서도 그런 사람 별로 본 적 없다. 그래서 사람들은 가끔씩 화들짝 놀란다. 이몽룡이 춘향이와 놀아났을 당시 나이가 불과 16살이었다는데에. 그러면서 중고등학생들에게 자괴감을 안기기도 한다. 내 나이에 몽룡이는 춘향이하고 멋진 밤을 보냈는데 나는 뭐하나, 하는. 사실은 내가 그랬다.
하지만 나는 오늘에서야 알았다. 자괴감 느낄 일 하나도 없었음을. 원래의 몽룡이는 나이 열여섯에 어울리는 철부지였다는 사실을. 실은 성인용의 원전이랄 수 있는 아동용 춘향전이 따로 있었던 것이다. 이 아동용 춘향전에서 아버지 따라 서울 가야 한다는 말을 듣고 몽룡은 춘향이를 찾아와서 ??애, 애, 애??거리며 운다. 영락없는 어린아이의 울음소리다. 더욱 가관은 춘향이가 몽룡을 달래며 하는 말이다. ??이것이 웬일이오, 사또한테 종아리 맞으셨소? 갖고 놀던 새끼새를 방자한테 뺐기셨소? 객사에서 공차다가 욕먹었소??? 아버지한테 종아리 맞고 울고, 종놈한테 갖고 놀던 새나 빼앗기고, 아무데서나 공차다가 혼이나 나는 몽룡의 평소 행실은 아무래도 우리 중고등학생들한테 자괴감 들게 할 상대는 아닌 듯 싶다. 멋진 헌헌장부로서의 몽룡이는 점차 시간이 지나면서 양반 어른들 입맛에 맞게 윤색된 것일 뿐이었던 것이다.
<강의실 밖 고전여행>은 쓰다보면 끝도 없는 이런 재미있는 이야기들의 연속이다. 마침 시리즈 책이니 몇 권 더 구해 읽으며 못다 본 재미를 마저 볼 수도 있다. 다만, 이 역시 어쨌든 ??강의??인지라, 처음부터 끝까지 재미있지는 않다. 가끔씩은 지나치게 수업 분위기 물씬 풍겨서 강의다운 졸음을 안기기도 한다. 하지만 듣고나서 시험보는 강의도 아닌 것을. 졸린 부분 건너뛰고 재미있는 곳만 봐도 볼 곳 많다.