국어시간에 소설읽기를 읽고나서 국어시간에 소설 읽기

<국어시간도 이렇게 재밌다면!>
-“국어시간에 소설 읽기“를 읽고
“국어시간에 시읽기”를 읽어본 적이 있어 제목을 보자마자 ‘아, 이 책!’ 하는 말이 절로 나왔다.
교과서에서 접한 단편 소설들 위주로 편집되어 있었다. 물론 7차 교육과정이 되면서 내용이 바뀐 까닭도 있어 내가 읽어보지 못한 것들도 많았다.
하지만 국어시간에 교과서를 통해 읽는 단편 소설들은 장편 소설로 느껴질 만큼 지루하기 짝이 없었다. 소설 내용보다도 부수적인 것을 더 중요하게 가르치니 머리가 아파올 뿐이었다. 하지만 그런 걱정을 떠나 부담 없이 교과서에서 봤던 소설들을 읽으니 그렇게 재밌을 수가 없었다.
정말 가지각색의 소설들이 모두 모여 있었다. 유명한 소설도 있었고, 내가 미처 읽어보지 못한 소설도 있었다. 교훈을 주는 소설도 있었지만, 또 잔잔한 감동을 주는 소설도 있었다.
내가 가장 기억에 남는 소설 두…(생략)

볼 수 있겠지만 윤희가 잘 되길 바라는 마음에서 어머니가 그런 격한 행동을 할 수밖에 없었다는 것을 표현했어야 했다.
사실 우리 집에서는 성적을 가지고 크게 나무라지 않는 편이다. 그래서 윤희처럼 그럴 일이 없어 의아하고 윤희 어머니의 모습이 쉽게 받아들여지지 않는 것일지도 모른다.
그러고 보니 내일이 벌써 아버지 생신이다. 아직 어떤 선물을 할까 고민중이다. 동생이랑 상의해 보고 나도 아버지의 사랑에 보답해야지 하는 생각이 들었다.
느긋한 마음으로 그야말로 소설을 즐겼다. 하지만 교과서를 통해 읽으면 왜 그리 지루한건지...
아, 국어시간도 이렇게 즐거웠으면!