너도하늘말나리야 교과서와 원작 분석 너도하늘말나리야 너도하늘말나리야

<너도 하늘말나리야> 1999, 푸른책들 분석하기
작가 소개
이금이 작가는 1984년 ‘새벗문학상’에 동화가 당선되어 문단에 데뷔한 이후, 20여 년 동안 진한 휴머니티가 담긴 감동적인 작품을 꾸준히 발표해 왔다. 뛰어난 작품성을 인정받아 <국어> 교과서에 <송아지 내기>, <소희의 일기장> 등 4편의 동화가 실리기도 한 그는 아이로부터 어른에 이르기까지 나이를 초월하여 폭넓은 독자층을 가지고 있는 보기 드문 작가이다.
* 대표작 : <너도 하늘말나리야>, <밤티 마을 큰돌이네 집>, <밤티 마을 영미네 집>, <나와 조금 다를 뿐이야>, <영구랑 흑구랑>, <김치는 영어로 해도 김치>, <땅은 엄마야>, <도들 마루의 깨비>

1. 원작 분석

1) 작품 설명

- 이 책은 사춘기에 놓인 아이들이 겪는 여러 가지 문제를 스스로 극복하는 과정을 섬세한 문체로 친근감 있게 표현하고 있다.
- 부모 한 쪽이 없거나…(생략)

2) 줄거리

3) 제목의 의미

4) 인물

5) 작품구성

한다. 엄마의 소개로 소희와 바위를 알게 되지만 친구들에게 다가가지 못해 미르는 늘 혼자이고 쓸쓸하다.
그러던 어느 날 500년도 넘게 살아온 느티나무를 보고 자신이 겪고 있는 일들이 별거 아니라는 것을 깨닫는다. 자신의 모습과 닮은 바우를 발견하고 위안을 삼기도 한다. 소희는 편찮은 할머니를 간호하는 어른스러운 손녀이고, 바우를 누나같이 돌봐 주는 의젓한 친구다. 그러나 ‘혼자만의 얼굴’을 만들어 살아갈 뿐 아픈 상처를 그대로 안고 사는 아이다. 바우는 미르를 지켜보면서 미르의 아픔을 발견하게 되고 그때서야 비로소 자신의 아픔을 받아들이고 치유해 간다.
이렇듯 아이들에게는 아픔의 표현은 다르지만 자신과 비슷한 처지에 있는 친구들의 모습을 보면서 스스로 극복해내려는 의지가 있다. 1년여 동안을 힘겹게 버티어 내면서 미르는 엄마를 이해하게 된다. 바우는 고개를 숙이지 않고 환한 하늘을 보고자라는 희망찬 `하늘말나리`꽃그림을 소희에게 선물하고, 소희는 "너희들도 하늘말나리야" 라고 말한다. 할머니마저 돌아가신 후 소희는 바우가 점차 마음의 문을 여는 것을 보고 대견스러워 하면서 달밭을 떠난다.

3) 제목의 의미
하늘말나리를 바우는 ‘소희를 닮은 꽃’이라고 표현한다.

“엄마 하늘 말나리는 소희 누나 같아요. 주변이 아무리 어수선해도 자신을 흐트러뜨리지 않고 알차게 자기 자신을 꾸려 나가는 소희 누나 같은 꽃이에요." -161쪽

소희는 부모님 중 한분은 계시는 미르와 바우와는 달리, 부모님이 두 분 다 안 계시는데도 불구하고 세 아이들 중 가장 당당하고 자기문제를 스스로 정리하고 해결하는 등 가장 씩씩한 모습을 보인다. 이를 바우 아버지는, “아버지가 보기에 소희는 진짜로 자기 자신을 사랑할 줄 아는 아이 같다.” (- 163쪽) 라고 이야기한다.
그러나 아이들은 알아차리지는 못하지만 상처를 스스로 치유해 나가며 진정으로 자신을 사랑하고, 하늘을 보며 꿋꿋이 피는 하늘말나리 꽃처럼 성장한다.

4) 인물
성장환경은 다르지만 `결손가정의 아이들`이라는 공통점을 지니고 있다.
미르 : 부모님의 이혼으로 아빠와 헤어지고 보건소 진료소장인 엄마와 함께 달밭으로 이사온다.
소희 : 어릴 때 부모님을 잃고 할머니 병간호를 하며 살고 있다.
바우 : 엄마의 죽음으로 인한 충격으로 선택적 함구증을 앓으며 아버지와 둘이 살고 있다.
아이들은 자신들이 처한 환경 때문에 자신에게만 갇혀 서로 마음의 문을 열지 못하고 힘들게 생활하다가 점차 그것을 극복해나간다.

5) 작품구성
<미르의 이야기>, <소희의 이야기>, <바우의 이야기>로 각각 나누어 각자의 시점에서 이야기를 전개한다. 마지막, <너도 하늘말나리야>에서는 아이들 모두의 이야기를 전지적 작가 시점으로 다루고 있다.