배려하는 사랑, 김소월 선생님과함께읽는김소월 배려하는사랑김소월

배려하는 사랑, 김소월.
2505 정진아
어떤 사이트에서 우연히 보게 된 중3 권장도서. 그 중에 ‘선생님과 함께 읽는 김소월’이라는 책이 눈에 띄었다. 김소월이라는 사람은 이미 진달래꽃이라는 시로 익히 알고 있어서 김소월이라는 인물에 대해 호기심이 생겼다. 또, 평소에 시집보다는 소설이나 자기계발에 도움이 되는 책을 자주 읽기 때문에 시집에 대한 호기심도 적지 않아 있었다. 그래서 ‘선생님과 함께 읽는 김소월’이란 책을 빌려 읽기 시작했다.
해설은 도종환이라는 분이 했다. 이 책의 가장 큰 장점은 시를 쉬운 말로 풀어 설명했다는 것이다. 이 책에 있는 김소월의 시는 문장 하나가 길거나, 현재 잘 사용되지 않는 단어가 많아 이해하기가 어려웠기 때문이다. 몇몇 시에 대해 많은 분량의 해설은 뒷부분에 약 2~3페이지가 있을 뿐이고, 본문에는 시에 담겨져 있는 의미들을 길게 나열한 것이 아니라 단지 시 자체를, 어려운 단어들을 풀어서 설명했다. 그렇…(생략)

보고 듣게 되는 사랑 이야기는 어쩌면 김소월의 시에 비하면 진심으로 하는 사랑이 아닐 수도 있다는 생각도 해보았다. 김소월은 정말 ‘임’을 사랑했기에 원망이란 없었고 오직 그리움을 시로 노래했을 뿐이었다. 하지만 요즈음 들리는 사랑이야기들은 사랑하는 상대방을 원망하기도 하고 복수심에 불타오르기도 하는 것들이 다수다. 이런 점에서 김소월의 시가 참 아름답다고 생각했다.
예를 들어 ‘진달래꽃’에서는 ‘임’을 생각하는 아름다운 마음을 엿볼 수 있다. 그저 사랑하기에 떠나겠다는 사람을 붙잡지 않는 것이다. 또 ‘풀 따기’라는 시에서도 풀을 따 던지며 거기에 그리움도 함께 던지겠다는 김소월의 시에서 또 한 번 감동을 받았고, 어쩌면 이런 헌신적이고, 상대방을 배려하는 것이 정말 아름다운 사랑이 아닐까 했다.
그 외에 김소월의 시에는 일제 치하에 있는 상황을 하소연 하는듯한 시, 독립을 바라는 시도 있다. 여기서 또 발견하게 된 김소월의 시 특징은 일제치하에 있는 상황에 분노함이 시안에 분명히 있는 데도 전혀 성급함이나 마구 시를 써내려 가는 것은 찾아볼 수 없다. 김소월은 침착함으로 자신이 희망하는 것, 또 자신이 분노해있는 것에 대해 써내려갔다. 난 자주 성급하게 행동하는 것이 있는 데 이런 점에서 김소월이 존경스러웠다.
김소월의 시에서 배려하는 사랑, 침착함을 배울 수 있었다. 김소월의 시 전체적인 느낌은 여성스러운 느낌이었지만 남성스러운 느낌의 시도 가끔 있었다. 이번에 읽게 된 ‘선생님과 함께 읽는 김소월’에서 배려하는 사랑에 대해 알게도 됐고 김소월이라는 사람에 대해서도 알게 됐다. 가끔 시집을 읽는 것도 나쁘진 않을 것 같다.