사랑으로 매긴 성적표를 읽고 일반독후감 사랑으로 매긴 성적표

나만의 표현방식
(사랑으로 매긴 성적표를 읽고)
내가 이 글을 읽고 난 후 무슨 제목을 내가 어떻게 써야 하나 많이 고민했다. 청소년의 학교생활을 위주로 다룬 이 책은 나에게 용기도 주었고 희망도 주었다. 그래서 나는 이 고마운 책을 읽고 나만의 제목을 살려 “나만의 표현방식”이라는 제목을 지었다. 정말 많이 생각하고 지은 제목이라 그런지 친근감부터 앞서는 이유는 무엇일까? 또한 내가 책을 읽고 내가 창의있게 지었다는 생각에 뿌듯함을 감출 수 없었다. 그럼 내가 읽고 난 후의 나의 생각, 느낌들을 하나하나 성의있게 표현해보려고 한다.
우선 난 이 글을 읽고 초등학교? 아니 그때는 국민학교였으니 국민학교로 표현하는 것이 추억을 되살리는데 좋을 듯 싶어 국민학교로 해야겠다. 국민학교 3학년 때의 나의 담임이셨던 홍현식 선생님은 정말 내 마음을 잘 이해해주셨다. 나뿐만 아니라 같은 반 친구들도 모두 선생님 …(생략)

학교 2학년이 되어서도 1학년 때 가르치시던 선생님들이 날 알아보지 못할 때에 정말 섭섭했다.
하지만 그렇다고 내 성격을 고지고 싶지는 않다. 특별히 웃기는 아이도 아니고 정말 똑똑하지도 않은 나, 소극적이고 내성적인 나 그래도 난 나만의 성격을 좋아한다. 아마도 난 고등학교 3년 동안의 생활에 날 알아주시는 분들이 몇 몇 분이 안 될 거라는 걸 난 잘 알고 있다.
조금은 유치하지만 나의 졸업 후의 모습을 상상해보기도 한다. 어느 날 갑자기 나의 모교에 찾아와 담임 이외의 선생님을 뵙게 된다면 선생님들은 낯이 익은데 이름이 뭐지? 라고 말할 거라는 걸 난 알고 있다.
난 이런 성격을 개성이라고는 말할 수 없겠지만(?) 다른 사람의 자기 표현이 있듯이 난 소극적인 내 표현으로 나라는 존재를 알리고 싶었는지 모른다. 그리고 나와 유사한 성격을 지닌 내 또래의 친구들도 나처럼 나라는 존재를 다른 사람이 기억해주길 바랄지도 모른다. 아니 사람이라면 누구라도 바란다.
그래서 난 내가 알고 있는 모든 이들에게 “삶을 살다 보면 수많은 사람들과 접하게 되는데 그 수많은 사람들 중에 내 이름을 좋게 또는 나쁘게 기억하든 그것은 큰 행복이라고” 말해주고 싶다.
너무 이야기 줄거리가 이름이라는 주제로 쏠리기는 했다. ??사랑으로 매긴 성적표??를 읽고 난 후 그런 생각이 들었다. 아마도 그 책속의 이야기들이 선생님들이 자기를 따뜻하게 감싸주고 용기를 북돋아주는 내용이라 그런지 내가 이름이라는 이야기를 쓰게 된 이유도 그 책속의 주인공들이 선생님이 자기 이름을 알고 부러워해서 이렇게 썼는지도 모른다. 아니 솔직히 그렇게 썼다.
선생님이 저의 책에 작은 정성의 메모를 해주셨는데 그 안에 “너는 주위에 왜 이런 선생님이 안 계시는지 부러워할지도 모른다”고 써주셨다. 솔직히 부럽다. 하지만 난 그런 선생님이 안 계셔서 부럽기보다는 말괄량이든, 말썽장이든, 문제아든 그걸 떠나 선생님이 이름을 불러주시는 게 더 부러웠다.
그렇다고 내가 이런 글을 위주로 썼다고 혹시나 국어선생님께서 내 이름을 기억해달라는 식으로 읽으실지 모른다. 혹시나 선생님이 그런 생각을 가지셨다면 생각을 바꿔주셨으면 한다. 난 나만의 표현방식으로 선생님께 띄고 싶지 이런 식으로 띄고 싶은 생각은 없다.
마지막으로 선생님께 질문 하나 해도 될까요?
선생님은 학창 시절 저처럼 소극적인 성격이셨는지? 아니면 정말 왈가닥인지? 그럼 이것도 저것도 아닌 저처럼 활발할 땐 활발하고 조용할 땐 조용한 성격인지? 궁금해요. 제가 보기엔 선생님은 조용한(?) 성격이실 거 같은데···
아차! 제가 왜 “나만의 표현방식”이라고 제목을 정했는지 아시겠지요
정말 이 책을 읽고 책이 너무 친근감이 있어서 읽기가 너무 쉬웠어요.