살아있는 한국사 교과서 1을 읽고나서 한국사 교과서

살아있는 한국사 교과서 1
강의와 암기로만 이뤄지는 역사수업을 넘어서, 생동감 있는 이야기와 감동이 살아있는 역사수업을 할 수 있도록 구성된 새로운 역사교과서. 죽은 지식을 나열한 교과서가 아니라, 인간의 숨결이 살이있으며, 다양한 자료와 볼거리가 있으면서도 학생들과 교사들이 자유롭게 만나 창의적으로 생각하고 토론할수 있는 교과서이다.
청소년 역사책이 척박한 현실에서 전국역사교사모임이 각고의 노력 끝에 [살아있는 한국사교과서1, 2](휴머니스트)를 우리 교육 현장에 내놓았다. 이는 우리 나라 역사 교육을 걱정하는 많은 이들에게 반가운 소식임에 틀림없다.
사실 우리 역사 교육 풍토에서 역사 교과서와 참고서가 청소년들의 유일한 읽을거리였다. 그러나 이들 책은 오로지 시험 때문에 읽어야 했던 암기 과목이었다. 따라서 청소년들이 중학교와 고등학교를 마치고 대학에 들어가면 제일 먼저 버리는 책더미에 …(생략)

써 에피소드 위주의 역사책이 가지는 여러 한계를 극복하는 동시에 오늘날 우리 민족의 현실을 이해하고 미래를 조망할 수 있는 지평을 제공하고 있다.
둘째, 이 책은 무엇보다도 청소년의 눈높이에 맞춰 읽기 쉬운 문체와 그래픽 사진, 일러스트레이션, 지도, 도표 등의 시각화 기법을 통해 우리 조상과 이웃들이 꾸려온 삶을 생생하게 그려냄으로써 박제화된 역사가 아니라 우리 곁에서 숨쉬는 역사를 구현하고 있다.
특히 `청소년의 삶과 꿈`의 코너를 두고 우리 역사를 오늘날 청소년의 삶과 연계시킴으로써 역사가 청소년의 삶 자체로 다가가는 길목을 만들어 놓았다.
한 개인이 어제의 과거를 기억하지 못할뿐더러 설령 기억한다고 하더라도 이를 정리하고 의미를 부여하지 못한다면, 그는 한낱 남의 기억에 의존하여 살아가야 하는 기억 상실증 환자이다.
이 책을 통해서 청소년들이 기성 세대의 잘못으로 우리 역사를 기억하지 못하고 그 의미를 깨닫지 못한다면 선조들이 일구어 놓은 성과는 한낱 사상누각에 지나지 않으며 우리의 앞날은 어둡고 고통스러울 것이라는 생각을 하게 되었다. 따라서 개인이든 집단이든 민족이든 과거를 늘 기억하고 정리할 뿐더러 후속 세대에게 전수함으로써 미래를 열어가는 자세필요하다는 생각이 든다.