소설 마음을 읽고 마음을 읽고

마음을 읽고
이 소설은 숙부에 대한 도덕적 신뢰를 잃어버린 후 자신을 제외한 모든 인간을 불신하게 된 선생님은 하숙집 미망인과 그 딸을 통해 사랑과 신뢰를 다시 회복하지만, 사랑하는 사람을 빼앗길 듯한 불안과 질투로 친한 친구를 배신하고, 자신 내부의 사악한 이기심을 깨닫게 되는 내용을 중심으로 하고 있다.
이 소설은 아주 잔인할 정도로 인간적이다. 그의 말대로 천성적인 악인은 없다. 다만 어떤 `급박한 상황`이 닥치면 악인이 될 뿐이다. 선생님도 그렇고, `나`도 그렇다. 아버지의 임종을 앞두고 선생님을 찾아가는 `나`, 일 때문에 자신은 고향집에서 내려와 살 수 없다는 나의 형, 뱃속의 아이 때문에 위독한 아버지를 뵙지 못하는 누이, 그리고 친구 K를 죽음에 이르는 선생님. 이 작품에 나타나는 인물들은 너무도 인간적이어서 간담이 서늘해질 정도다.
사실 선생님이 과연 하숙집 딸과의 결혼은 그렇게 원하지는 …(생략)

생님은 나쁜 사람이다라고 생각하지 않을 것이다.
인간에게 있어서 선과 악은 한 인간의 특질을 설명하는 고정된 잣대가 될 수 없다. 영원히 선한 사람도 없으며, 태어날 때부터 악한 사람도 없는 것이다. 자신이 의도하지 않았지만, 뜻하지 않게 악을 저지를 수도 있는 것이다. 또한 그것이 바로 인간의 삶이자 인지상정이 아니던가.
작년에 위화(여화)의 "허삼관매혈기"를 읽고 큰 감동을 받은 기억이 난다. 위화의 소설에서의 허삼관이 역사와 사회적 상황 속에서 수동적인 아Q적 인간상을 대변한다면, 나쓰메 소세키의 "마음"에서의 선생님은 복잡한 인간 관계 속에서 선인도 악인도 될 수 없는 인간사의 실질을 이야기하고 있다. 아무래도 소세키의 작품을 더 읽을 수밖에 없을 것 같다.