아우를 위하여 일반독후감 아우를 위하여

‘잠자는 숲속의 미녀’라든가 허균이 쓴 최초의 한글소설 ‘홍길동전’의 공통점은 무엇일까? 바고 그 공통점은 사악한 요괴나 악마를 퇴치하고 여주인공을 멋지게 구해내는 남자주인공 즉 영웅이 등장한다는 점이다. ‘슈퍼맨’을 본 아이가 어느 날 자유롭게 하늘을 날기 시작하고 곤경에 처한 친구와 마을, 그리고 이 세상을 구하게 된다‘ 마치 꿈속에서나 실현 가능 할 것 같은 이야기이다. 이런 이야기처럼 나 아니면 그 누군가는 영웅을 기다리거나 스스로 영웅이 되고 싶어 한다.
나와 우리는 영화에 등장하는 수많은 영웅들에 둘러싸여 살고 있는 것이다.
사실 인간은 나약한 존재이다. 그래서 인간의 한계를 뛰어넘기 위해 사람들은 그 한계를 초월한 영웅을 동경하는 것이다.
<아우를 위하여>라는 소설은 읽고 나서 이 사회에 만연해 있는 영웅 예찬의 문제점에 대해서 나로 하여금 다시 한 번 쯤 생각해보는 계기가 된 소설이…(생략)

복종이라는 그물 속에 집어넣는 엄청난 일을 불러일으킬 수도 있는데 지배자에게 무조건적인 두려움을 갖고, 복종을 당연시하는 사람들이 생겨날 수도 있기 때문이다. 사람들이 영웅을 숭배하게 되면 그 권력을 악용해서 영웅의 탈을 쓴 독재자가 생겨날 수도 있는데 말이다. 황석영의 소설 <아우를 위하여>는 주인공이 동생에게 보내는데, 주인공이 동생에게 쓴 편지에는 ‘너에게 유익하고 힘이 될 말을 전하고 싶다’는 말로 시작한다.
이 소설의 주인공은 교생 선생님의 등장으로 인해 어릴 적부터 가져왔던 노깡에 대한 막연한 공포와 권위에 대한 맹목적인 두려움으로부터 자유로워지는 경험을 한다. 주인공은 소설에서 동생에게 쓰는 편지에 그때의 경험에 대해 진솔하게 고백하는 내용이 가장 인상적이었다. 특히 이 소설은 알레고리와 성장소설이라는 두 가지 특징을 가지고 있는 소설이다. 알레고리란 정신적, 사회적, 역사적 의미를 가진 이야기를 일상적인 이야기 속에 넣어 서술하는 방식이다.
이 소설은 초등학교의 교실을 배경으로 하고 있지만,
등장인물들 사이의 관계나 여기에서 벌어지고 있는 사건 등은 그 당시의 사회적 환경을 그대로 보여주고 있다고 생각한다. 담임선생님과 친구들을 폭력으로 다스리는 불량학생 영래, 그리고 학생들의 관계가 절대 권력을 가지고 있는 지배자와 그의 졸개이자 추종자, 그리고 복종을 강요당하는 민중을 각각 나타내고 있다. 성장소설이란 시대나 사회적인 변화에 따라 자라는 한 아이의 내면을 표현한 소설을 말한다. 이 소설에서는 교생 선생님의 등장을 계기로 저항이나 부정 등의 심리적 변화와 행동의 변화를 갖게 되는 주인공 ‘김수남’의 모습이 나타나 있다. 영웅에 대한 절대적인 숭배와 두려움에서 벗어나야만 이러한 문제를 해결 할 수 있다고 나는 생각한다. 평범한 삶을 긍정하면 영웅과 그의 권위에 대한 비판적인 시각도 가질 수 있을 것이다. 그리고 특히 이러한 “저항과 부정의 정신이 건강한 사회를 만둘 수 있지 않을까? “ 라고 생각해보는 바이다.