얘들아 너희가 나쁜게 아니야 생각생각생각

이책의 저자는 야간고등학교의 교사로 밤거리 아이들과 폭력배들은 그를 밤의 선생님이라고 부른다. 밤의 선생님으로 불리우는 그는 사소한 일로 야간고등학교의 선생님이 된다.
그는 명문입시학원에서 4년동안 일을 하고 있고 자기고가 살고 있는 삶에 만족하는 교사였다 그러한 일상을 보내고 없었다. 그에게 한통의 전화가 온다. 바로 그의 인생을 바꿔줄 전화한통이 말이다. 그 전화의 주인공은 자신의 동창친구였다. 그 친구는 야간고등학교의 교사로 그는 자신의 생활에 만족하지 않고 불만에 찬 목소리로 모범학생과 불량학생을 싱싱한 생선과 썩은 생선으로 비유함으로써 자신의 삶에 대해 한탄한다.
그런 그의 말투에 화가나 그에게 몇 마디 하다가 곧 싸움으로 번지게 되고 그 선생은 필자에게 이런 말을 한다.
“그렇다 다면 너도 해 보라고 미즈타니 너도 야간 고등학교에서 가르쳐보란 말이지”
이 한마디로 명문입시…(생략)

질, 원조교제, 친구 왕따 시키기, 본드 폭주족, 자해, 자실시도, 공갈, 학교 등교거부 등등 이야기하는 아이들에게 미즈타니 선생님은 단 한마디로 그들을 감싸 안는다. 단지 “괜찮아” 그 한마디로...
그 짧은 한마디이지만 아이들은 그 말에 힘을 얻고 이 세상에 자신은 혼자가 아니라 누가 자기 옆에 있어준다는 느낌의 안도감으로 새 출발을 결심한다. 나도 이 책을 읽기 전에는 불량학생들을 보며 나쁘고 행실이 바르지 못하며 어울리지 않는 해로운 존재라 생각했다 하지만 그건 이 책을 읽기 전 생각이었다. 이 책을 읽은 후 나의 생각은 완전히 달라졌다
우리 혹은 어른들은 그들 나름대로의 고통의 생각을 들어 주지 않고 모든 걸 다 안다는 듯 해결방법 또한 다 안다는 듯한 표정과 행동을 앞세우며 그들의 문제를 아이들의 의사는 상관없이 당사자는 문제만 일으키므로 당사자의 의견은 그저 불필요하다는 생각으로 그 아이들의 마음속의 생각과 그들이 갖고 있는 갈등은 무시한 채 해결하려고 한다. 하지만 그건 잘못한 생각으로 인해 빚어진 결과이다. 예를 들어 불량학생이 나쁜 짓을 하면 처벌을 주어 해결하는 건 어리석은 짓이라는 것이다.
그건 뿌리가 병이 걸린 나무의 가지가 상해있는데 뿌리를 치료하지 않고 다만 줄기를 자름으로써 치료하는 방법이랑 똑같은 것이다. 둘의 경우 다시각적으로 아무런 문제가 없을 것이다. 하지만 속으론 끊임없이 통증과 아픔이 계속되어 나중엔 더 큰 문제와 고통들이 나타날 것이다. 어른들은 그저 이럴 때가 가장 행복한 거야 어린것들이 고민은 무슨 고민이야 다 배부른 소리지 니네들이 무슨 인생을 안다고 그래 그렇게 우리들에게 말한다. 하지만 지금의 어른들이기 때문에 우리들과 마찬가지로 숱한 고민과 슬픔들은 쉽게 잊어버리고 만다. 그리고 자신의 어린 시절은 행복했던 장밋빛인생으로 치부해 버리고 만다.
우리들이 원하는 건 돈과 같은 물질적인 것이 아니다. 그렇다고 해서 자신이 고통 받고 있는 문제를 해결해 달라는 것도 아니다. 다만 이야기를 들어 주는 것만으로도 우리들은 큰 위안을 받게 되는 것이다. 우리는 우리의 고통의 신음소리를 듣는 것만으로도 변하지 않을 수 것 같은 아이들이 때문 변화는 것이다. 그저 불량학생을 자신이 구제했다는 그런 자기만족의 책은 아니다. 필자는 분명 이렇게 위험한 아이들과 대화로 다 통하게 되고 올바른 길로 가게 되었다는 말을 하고 싶었을 것이다.
요즘 세대차이라는 환경으로 인하여 심지어는 가족 속에서도 대화가 단절되어가고 삭막한 분위기가 형성되어 가고있다. 그로 인해 갈등과 소외감을 느낀다.
이 책을 읽음으로써 우리청소년의 고민과 문제를 단지 읽지만 말고 좀 더 깊게 나아가 어른과 우리청소년 사이의 격리감을 줄였으면 한다. 아마 필자는 오늘도 유흥가의 밤 거리를 다니며 소외받는 아이들에게 괜찮아 단 한마디로 그들을 달래줄 것이다