언어의 달인을 읽고 3 비문학독후감 대국작3차 언어의달인 3부

어린 시절의 책 읽는 마음으로
‘책’이라는 것은 사람에게 어떤 존재일까? 언어의 달인 2부는 나에게 책이라는 존재의 의미와 행복한 책읽기의 방법을 제시해주었다. 지금 나를 비롯한 많은 사람들에게 ‘책의 이미지’는 고리타분하고 지루한 것으로 많이 여겨진다. 실제로 주변의 친구들만 봐도, 책을 늘 가까이 두고 독서를 즐기는 친구는 손에 꼽기도 어려울 만큼 적다.
그런데 언어의 달인 2부를 읽으면서 생각해 보니, 처음부터 책이 나와 다른 사람들에게 그런 존재는 아니었다는 것을 느꼈다. 나도 초등학교를 다닐 때 까지는 책장에 별의별 책들을 가득 꽃아 놓고 틈날 때마다 읽었던 아이였다. 책을 정말 좋아해서 밥 먹으면서도 책을 읽겠다고 식사 중에도 책만 읽다가 부모님께 혼났던 적도 종종 있었다. 심지어 더 어렸을 때에는 부모님께 책을 읽어달라고 하지 않고 내가 부모님께 책을 읽어드린다고 열심이었다고 했다. 초등학교…(생략)

서 어떤 사람에게 읽혀지는가에 따라 그 책의 의미는 전혀 달라진다.’라는 구절이 있었다. 이 한 문장이 ‘책-기계, 독서-기계’라는 말의 뜻을 정확히 알려주었다. 나는 몇 년간 밤을 새워 책을 읽어본 적이 없어서 기억이 나지 않는다. 그렇지만 평소에 독서를 즐기지는 않던 동생과 주변의 친구들이 「해리포터」라는 책을 밤을 새가면서 몇 권씩 읽었다는 이야기를 들어보면, 자신이 책을 어떻게 읽고 받아들이느냐에 따라 기적을 행할 수도 있다는 작가의 말이 어느 정도 이해가 간다.
작가는 ‘기계’라는 용어의 핵심을 ‘접속’으로 설정해서 의미를 나타내었다. 접속해서 작동해야만 존재할 수 있는 기계를 나타내는 것이다. 여기서 독서에 있어서의 접속이란, 책을 마음을 기울여 읽는 활동에서 출발하는 하나의 과정이다. 따라서 책을 어떻게 읽는지의 여부에 따라 접속하는 방식은 무궁무진할 것이다. 같은 내용의 책이라도 그 내용을 사람에 따라 서로 다르게 받아들이는 것이 바로 접속 방식이 무궁무진하다는 것을 나타내주는 하나의 예이다. 따라서 접속하는 것은 책을 읽는 자기 자신의 태도와 마음가짐에 따라 그 형태가 얼마든지 바뀔 수 있다.
그렇다면 책과 이상적인 접속을 이루려면 어떻게 해는 것이 좋을까? 나는 이 의문점에 대한 답을 나의 어린시절에서 찾을 수 있었다. 책과 달콤한 접속을 통한, ‘행복한 책읽기’를 위해서는 어렸을 때의 내가 그랬던 것처럼 책을 사랑하면 된다. 과제를 해야 한다는 의무감이라든지 자기계발을 위한 수단으로 책을 억지로 읽어서는 안 된다. 다른 목적을 가지는 것이 아닌, 순수성을 가지고 즐겁게 책을 읽으면 얼마든지 어렸을 때처럼 책과 자연스럽게 접속할 수 있다.
접속이 선행되어야 그 뒤의 결과가 나타난다. 여기서 그 결과란, 책을 읽어서 자신에게 얻어지는 열매를 뜻한다. 기계로 말하자면 접속을 해서 생산물을 만들어내는 것이다. 접속 방식에 따라서 생산물의 질과 형태에 많은 차이가 난다. 어린 시절의 책 읽는 마음으로 지금부터라도 책과의 접속을 시도한다면, 훗날 나 자신의 마음의 창고 속에는 책과의 접속을 통한 크고 아름다운 열매가 풍성히 쌓여 있을 것이다.