오지않는 버스를 기다리는 아이를 읽고 오지않는 버스를 기다리는 아이

오지않는 버스를 기다리는 아이
토마스 S. 스프래들리, 제임스 P. 스프래들리 공저
이준우 옮김
출판사/ 한국밀알선교단출판부
신국판, 491페이지
청각 장애아이를 둘러싸고 벌어지는 감동 실화소설인 『오지않는 버스를 기다리는 아이』. 이 책은 작년에 한번 읽었던 책이었지만, 여전히 감동이 전해지는 책이다. 토마스S. 스프래들리와 제임스P. 스프래들리가 함께 쓴 이 책은 실화소설로써 ??린??이라는 아이가 주인공이 되어 그의 아버지의 관점에서 쓰여진 책이다. 청각 장애를 가진 딸을 둔 아버지와 어머니! 린의 아버지인 톰 스프래들리와 어머니인 루이즈는 자신의 딸이 처음에는 청각 장애를 지니고 있다는 것을 알지 못했다. 다만, 임신을 했을 때 풍진으로 인해 혹시나 자신의 딸이 장애를 가지고 태어나지는 않을까? 걱정을 했지만, 지극히 정상이라는 의사의 말에 안심한다. 하지만 독립기념일에 밴드부의 행…(생략)

닌 장점을 알게 되고 수화를 직접 접함으로 인해 수화에 관심을 지니게 되고, 그들이 먼저 수화를 배움으로써 린에게도 수화를 가르치게 된다. 그렇게 수화를 사용함으로써 그들이 먼저 수화를 배움으로써 린과 린의 부모님, 그리고 브루스는 수화와 구화를 동시에 사용함으로써 그들이 그렇게도 원했던 사랑한다는 말을 전하게 되고 그들은 서로 대화를 나누게 된다. 린의 아버지는 말하고 있다. ??린이 수화를 하기 시작하고 시간이 흐를 수록 우리가 그 아이를 받아들이는데도 여러 단계를 거쳐야 한다는 것을 알게 되었다. 첫 단계는 그 애를 우리와 똑같게 하겠다는 구화 옹호론자들의 망상을 버리는 것이었다. 다음에는 그 애가 자신의 원래 언어를 습득하도록 돕기 시작하는 일이었다. 그건 우리 자신이 ??린의 언어??를 배워야 한다는 것을 의미한다. 수화를 배우기 어렵지만 즐거운 임무는 새로운 수준을 받아들이는 것이다. ??우리는 더 이상 너의 청각장애를 장애라고 느끼지 않는단다.??라고 린에게 말해주는 것 같은 일이었다.??고... 그리고 ??린이 필요로 하는 것이 우리의 말과 사랑만은 아니라는 것을 우리는 알았다. 처음에는 우리가 린에게 정상인의 세계에서라면 그 아이가 필요로 할 모든 것을 베풀어 줄 수 없다는 사실을 인정하기가 고통스러웠다. 린에게 필요한 것은 똑같은 문제에 부딪쳐서 그것들을 해결해 낸 그 아이와 같은 형편의 사람들이 보인 모범적인 본보기였다. 여섯 살의 나이에도 그 아이는 자신의 청각장애라는 특이한 시각에서 세상을 보기 시작했다??고 린의 아버지는 쓰고 있으며, 또한 린의 아버지는 밀과 존이 수화로서 대화함을 보면서 ??그건 마치 그들의 얼굴 표정과 몸짓들이 손에서 흘러나오는 그 수화의 일부가 되어 버리기라도 한 것 같았다. 즉, 수화로 이루어지는 그 의사소통 행위 바로 그것이 그들의 손가락 끝에서 나오는 낱말들 이상의 어떤 것을 말하는 것 같았다??고 고백하고 있다. 이 책을 읽으면서 가장 크게 감동을 받은 것은 두가지이다. 첫째는 린의 부모에게서이며, 둘째는 글에서 나타나 있는 수화에 대한 입장 즉, 수화가 얼마나 소중한 것인지이다. 먼저, 첫째로 린의 부모에게서 받은 감동은 그들이 지니고 있는 인내심과 청각 장애를 지닌 자식에 대한 그들의 사랑이다. 긴 시간에 걸쳐서 구화연습을 시키는데 있어서 그 시간들이 얼마나 힘들고 고통스러운 시간이었을까? 하지만 그들은 참고 또 참았다. 그리고 청각 장애인이 되기 싫다는 린에 대해 ??너는 청각장애인이란다. 아무도 그걸 바꾸지 못해요. 그러나 우리는 너를 사랑해. 청각장애라도 상관없어요.??라고 말하는 린의 부모…그리고 책에 나타난 수화에 대한 그들의 시각…지금 나 자신을 반성케 한다. 정말 수화는 그들의 언어인 것이다. 그런데 나는 수화를 배움에 있어서 어떠했는가?에 대해 반성케 한다. 아니 정확하게 말하면, 수화가 농아인들의 언어라는 것을 알았으면서도 그걸 그들의 어려움과 깊이 관계맺어 생각한 적이 없었던 것 같아서 사실 부끄러워진다. 그리고 내가 왜 지금도 수화를 배우고 있으며, 내가 배우는 이 수화가 어떠한 의미를 지니고 있는지를 깊이 생각하면서 수화에 대한 나 자신의 태도를 반성하게 되었다. 단지, 내가 수화를 배움으로써 단순히 농아인과 대화를 하는 것이 아니라 수화를 함으로써 그들과 의사소통을 하고 또한 이로 인해 공감대를 형성하고 서로의 생각을 나룰 수 있다는 것 그리고 더 나아가 그들에게 수화를 통해서 복음을 전할 수 있는 선교사로서의 희망을 가지고, 앞으로 더 열심히 수화를 배우고, 또한 후배들을 가르치겠다는 다짐을 한다. 또한 이제는 배우는 것에서 그치는 것이 아니라 농아인을 직접 만나 부딪쳐 봐야겠다.