우리들의 말썽꾸러기 선생님을 읽고나서 말썽꾸러기선생님

우리들의 말썽꾸러기 선생님을 읽고...
말썽 피우기로 유명한 말썽꾸러기 6-3반에 새학기 선물로 말썽꾸러기 오상쾌 선생님이 담임이 된다. 조금은 특별한 방법으로 정해져 있는 것을 따르기보다는 새로운 것을 만드는 오상쾌 선생님의 지도 아래 아이들은 처음엔 낯설었으나 점차 적응해 나가자 재미있어 한다. 그 예로 고추장에 대한 일화가 있다. 오늘 숙제는 고추장이이라는 이 한마디만 말해 두니 학부형들은 문의를 한다. 그러자 아이의 생각에 맡기라고 한다.
다음날 아침부터 교실은 매운 냄새로 가득 찬다. 양푼을 가지고 와서 즉석 고추장 밥을 만들어 먹는다. 맛있게 식사를 한 다음에는 고추장에 관한 연구 보고서를 쓴다. 고추장의 종류는 생각보다 훨씬 다양했다. 초고추장, 찹쌀고추장, 보리고추장을 비롯해서 고추장 담그는 방법, 고추장의 유래 등 고추장에 관한 이야기들이 있었다.
보고서들은 교실 뒤 남는 공간에다가…(생략)

손맛이 없다면 별로 일 것 같다.
가끔 아이들끼리 다투거나 문제가 있기도 했지만 오상쾌 선생님이 해결해 나가는 모습에서는 본받고 싶었다. 아이들을 몰아 세우지 않고 아이들의 입장에 서서 생각하는 그런 모습들이 너무 보기 좋았다.
나의 꿈은 선생님이다. 그래서 나중에 선생님이 되면 오상쾌 선생님처럼 아이들에게 대할 것이다. 현재와는 다른 선생님의 교육 방식의 모습이 보고 싶거나, 선생님을 꿈꾸고 있는 친구에게 소개시켜 주고 싶은 책이다.