위장된학교를읽고나서 위장된학교

위장된학교를 읽고나서..
새로운 교육정책이 나오거나 사회 저명인사가 교육에 관련된 발언 한마디가 언론의 이슈가 되는 것이 지금의 교육현실이다.
교육하면 떠오르는 것은 교육의 효과에 대한 긍정적인 측면은 거의 없다.
공교육의 붕괴, 기하학적인 사교육의 팽창, 학교붕괴, 등 부정적이고 암울한 미래를 보는 것 같은 모습이 우리에게 각인 된 것 같다. 그렇다고 해서 뾰족한 대안이 나오지도 않는다.
대안이라고 내세워 보았자 사회 모든 구성원들에게 공감대를 형성하지 못하고, 오히려 사회 계층이나 단체이익에 따라 각각의 목소리만 다른 것이 지금의 현실이다.
그것은 교육 논리를 보는 관점이 교육주체인 교사, 학생, 학부모 등 다양한 계층의 참여와 사회 발전으로 확장시키지 못하고, 단순히 개인의 성장이나 입시의 관점으로 보는 것이 문제이다.
`위장된 학교`에서는 이러한 교육문제를 단순히 사회…(생략)

이 안 나오는 이유나 우리의 한글 표현에 대한 부분은 독자들의 다양한 반론이 있을 것 같다.
현 교육문제를 사회전체의 구조적인 문제로 본 점이 참 참신하였고, 교육에 대하여 관심이 있거나 임용논술, 교대 편입 등을 준비하시는 분들에게 좋은 배경지식을 줄 것이라고 생각한다. 심미혜 교수의 `미국 교육과 아메리칸 커피`와 같이 읽으면 독서의 재미가 배가 될 것 같다.