이별처럼을 읽고 독후감을 썼어요 이별처럼

나는 불행인지 다행인지 시리즈 도서의 3부작중 마지막권인 ‘이별처럼’ 이 한권만을 읽은 상태이다. 만약 앞의 두권을 모조리 읽어치운 후였다면 책을 쥐고있던 손에 조금더 힘이 들어가 있었을 것이다. 전작에서의 불행을(전작을 읽진 않았지만 어떤 내용의 전개일지는 상상이 된다)한방에 날려버릴 홈런같은 무언가를 갈구하며. 그렇다면 그 가여운 소년의 마지막모습에서 난 어떤 표정을 지었을까....? 전작을 독파하지 못한 절절함이 없어서인지 나는 레이몽에게서 희망을 느끼지 못했다. 혼수상태의 레이몽은 요양원에서의 즐거웠던 과거와 꿈꾸는 상상속의 따뜻한 가정,그사이에 끼인 현실의 혼수상태. 현실과 대조되는, 레이몽이 꿈꾸는 가정은 너무 아기자기한 행복의 바구니에 담겨있는것만 같았던 그 상상이 현실의 숨막힘보다 더 가슴아프게 다가온다. 현실앞에 어찌할 수 없는 절망과 상상까지 조각나버린다면 그다음의 안식처는 어디일까? 어쩌면…(생략)

잠시나마 행복해 한다. 푸줏간 이미지를 손상시키는 행동을 하는 아들을 닥달하는 현실의 아빠가 아니라.. 별의 이름도 기억하는 아빠. 고흐의 인생을 아들에게 직설한 미안함을 무마(?)차 여름여행을 주선하는 자상한 아빠. 하지만.. 환상 속에서도 여름여행지에서 완고하고 기만한 현실의 아빠의 모습으로 돌아와 레이몽을 상상 속에서조차 아빠의 기대를 못하도록 만든다. 레이몽을 변함없이 이뻐해주던 빵집 아저씨만도 못한 부모를 버리고 어린 소년은 하프 소리가 들리는 하늘로 가버린다. 자신이 사랑한 것은 혀짤린 소녀 안나라는 사실만이 변함없는 이별이란 현실에 아쉬워할뿐.. 아이들을 구박하고, 구타하고, 감금하고, 구속하는 것만이 아이를 괴롭(?)히는 것이라고 생각한다면 오산이다. 요즘 아이들은 짜여진 스케줄이 바쁜 어른 못지않다. 어느날인가 엘레베이터 안에서 학원가방을 매고 동행한 9살박이 어린아이 입에서 긴한숨이 새어 나오는 것에 같은 어른이 내뱉는 한숨같아 깜짝 놀랐던 기억을 잊을 수 없다. 어린이들 머리 속에서 어른후 자신의 모습의 상상이 뻔히 보인다면 얼마나 슬픈 것인가. 내자식 입에서.. 자라서 하고 싶은 것이 너무 많아 꿈이 자꾸 번복되어도 그 어린아이 다운 천진함으로 부모는 얼마나 행복할지 한번 생각해 봤으면 좋겠다. 레이몽이 느끼는 소외감은 정도의 차이일 뿐, 대부분의 청소년들이 겪는 감정이라고 생각한다. 단지 레이몽의 불행에 동정하며 읽는 것이 아니라 소통의 부재, 오해, 선입견, 이런 것들이 한 사람의 생을 포기하게 할 수도 있다는 것을 생각하며 읽었으면 좋겠다. 나 자신도 가족이나 친구에게 마음을 닫고 이기적으로 대하는 것이 아닌지 의문해보면서. 거친 질감의, 종종 한쪽 눈이 없거나 옆얼굴만 보이는 삽화 역시 이 소설 전반에 흐르는 단절감을 잘 표현하고 있다.