죽은시인의사회 죽은시인의 사회2

죽은시인의 사회
스승의 날이라고 해서 학교에서 숙제를 내주었다. 학교를 쉬는 대신에 스승과 제자의 따뜻한 정을 주제로 만들어진 책이나 영화를 보고 소감문을 써오라는 것이었다. 선생님은 죽은 시인의 사회라는 영화를 추천해주셨다. 그래서 영화로 만들어져 있는 것으로 보려고 했지만. 주변에서 구할수 없었기 때문에 영화와는 조금 다른 스토리이긴 하지만 엄마께서 책으로 만들어져 있는 것을 구해주셨다.
죽은 시인의 사회. 제목을 보면서 난 이책이 오싹한 공포물인줄 알았고, 재미없고 따분한 시에 대한 이야기를 늘어놓을 줄 알았다. 그러나 한 장 한 장 읽어나가다 보니까 점점 이야기속으로 빠져들기 시작했다. 영화와는 조금 다르긴 하지만 줄거리를 살펴보자면 우선 윌튼 고등학교가 배경으로 시작된다. 이 고등학교는 우리나라로 치면 특목고 정도로 명문대만 보내는 곳이었다. 따라서 엄청난 공부를 강요하는 곳이었는데 키팅…(생략)

설득해보라고 하지만 부모님은 학교를 전학시킨다고 하자 닐은 모든 희망을 잃어버린채 그만 자살을 하고 만다. 학교당국에서는 닐이 죽은 이유를 키팅선생님의 책임으로 떠넘기고 키팅선생님을 학교에서 추방시키게 하고만다. 그래서 교장선생님이 당분간 키팅선생님반을 맡게 되는데 키팅선생님이 짐을 챙기러 반에 들어온 날 학생들은 선생님에 대한 존경심과 죄송함에 죽은 사회의 멤버인 토드를 중심으로 단 한사람 학교당국에 길들여진 모범생 카멜론만 제외하곤 책상위에 올라가 "오! 선장님 나의 선장님!"이라고 외치게 된다. 그동안 소심하고 내성적이었던 토드가 이런생각을 할 줄 몰랐으나 다른 아이들도 다 따라하게 되었고 교장선생님만이 당황하면서 모두 자리에 앉으라고 불같이 화를 낸다. 키팅선생님은 그런 아이들에게 감동하며 "고맙네 제군!"하면서 학교를 떠난다.
남은 학생들은 교장선생님의 꾸중을 받으며 그럭저럭 넘어갔지만 주동을 했던 토드만이 교장선생님께 불려가고 자신에게 애정이 없는 아버지에게까지 알려져 엄청난 꾸중과 모욕적인 반성문을 쓰게 된다. 그러나 토드를 리더로 하면서 키팅선생님이 없어도 아이들은 죽은 시인의 사회를 계속 이끌어 나간다. 그리고 키팅선생님에 대한 그리운 마음으로 지내고 있을 때 선생님의 집주소를 알고 있는 마이크라는 사람을 알게 되고 아이들은 마이크를 통해 선생님께 편지를 보낸다. 그러는 동안 멤버인 녹스는 좋아하는 크리스를 위해서 학교와 개인의 명예를 걸고 크리스를 힘들게 하고 있는 풋볼선수인 체드에게 도전장을 감히 내밀어버린다. 체드에게 한번 맞은 경험이 있는 녹스는 크리스를 위해 같은 멤버인 무술을 할 줄 아는 카슨에게 여러 가지 기술을 배우게 되고 피나는 노력과 친구들의 응원에 의해 자기보다 몸집에 2배는 더 큰 체드를 눕혀버린다. 그리고 아이들은 싸움에 대해서도 키팅선생님께 추신으로 보낸다. 그래서 선생님은 비밀장소인 동굴에 잘했다는, 그리고 힘을 주는 편지를 남겼고 녹스는 크리스를 지켜줄수 있게 되었지만 그로인해 교장선생님은 공부를 위해 만든 이 학교에 싸움이 났다는 사실에 엄청나게 화를 내게 되고 녹스를 비롯한 죽은 시인의 사회 멤버들은 교장선생님께 단체로 혼나게 된다. 머리가 잘 돌아가는 카멜론이 잘 이야기를 해보려고 하지만 더 화가 나게 되고 카멜론이 자기를 이용해 먹으려는 학생주임 헤이그 박사를 이번엔 자신이 이용하려고 하지만 헤이그박사조차 카멜론에게 신뢰를 잃어버린다. 그로인해 토드는 아버지께 뺨까지 맞게 되고 아이들은 거의 퇴학수준까지 가게 되었지만 마이크에 의해서 선생님의 건강이 아주 나쁘시다고 듣게 된다. 아이들은 선생님을 찾아가려고 하지만 엄격한 학교의 기숙생이라는 이유 때문에 외출증을 따기란 엄청나게 힘든 일이었다. 그래서 일요일 오후 학교가 학생들에게 그다지 신경을 쓰지 않는 틈을 타서 단체로 선생님이 살고 있는 아파트로 가게 된다. 학교에서는 그 일을 알고 엄청나게 화가 나게 되지만 키팅선생님을 복직시키라는 교육위원회의 말을 듣는다. 한편 아이들은 선생님이 나빠진 병 때문에 앰뷸런스로 실려가는 모습을 보게 되고 아이들은 교실에서 그랬던 것처럼 r"오! 선장님 나의 선장님"을 외치며 마음을 통해 키팅선생님의 말을 듣고 구름이 키팅선생님을 감싸는 것을 본다.
나는 이 이야기가 우리나라와 많이 닮았다고 생각한다. 지금 고등학교에서 하는 공부는 자기가 하고 싶은 공부를 하는게 아니라 명문대학에 가기위한 입시공부밖에 되지 않기 때문이다. 그래서인지 입시를 위한 공부를 가르쳐주지 않고 삶을 위한 공부를 가르쳐 준 키팅선생님이 존경스럽다. 특히 레포트를 써오라는 것 말고도 시를 창작해서 낭송하라는 숙제도 신기했다. 그런데 입시에 눈이 멀어버린 어른들은 그런 학생들의 행동을 제지하고 그로인해서 닐처럼 자살을 하는 학생들도 많이 있다. 선진국 같은 경우에는 대학마저도 중학교처럼 학군으로 해서 평준화가 되었다는데, 우리나라도 수도권 대학과 지방대학의 차이를 없애서 우리가 진정으로 원하는 공부, 하고 싶은 공부를 했으면 좋겠다. 시험 때문에 딱딱하게 교과서에 나오는 역사연대만 외우는게 진정한 공부인지 모르겠다. 어떤 나라에서는 아이의 유전자를 보고서 이아이가 정말로 공부에 적성이 안맞다 싶으면 적성이 맞는 다른곳으로 계발을 시켜준다고 한다. 하지만 우리나라는 공부에 적성이 맞든 맞지 않든 억지로 머릿속으로 집어넣으려고 하고 있는 것 같다. 자신에게 알맞은 길을 선택해 주는 것이 학교의 역할이 아닐까 생각된다.
나는 이책에서 아이들이 선생님을 존경하는 마음으로 책상에서 모두 일어나 "오! 선장님 나의 선장님" 이라고 했던 부분이 가장 기억에 남는다. 내가 만약 키팅선생님이었따면 너무나 감동을 받아 그 자리에서 아이들에게 너무나 사랑한다고 말해주었을 것이다.
그리고 카멜론의 이중간첩은 나를 조마조마하게 했다. 학교당국과 아이들 사이에서 간첩노릇을 했던 부분이다. 카멜론은 자기에게서 떠나버린 아이들과 친해지기 위해 우선 마음을 고쳐먹고 아이들과 점점 친해진다. 그리고 나서 아이들이 위험해 쳐했을 때 학교당국이 나를 믿고 기대한다는 점을 이용해서 머리를 굴려가며 아이들을 구해준다. 정말 흥미진진한 부분이었다.
그리고 마지막에 선생님이 앰뷸런스에 실려가는 모습이 가장 감동적이었다. 누구나 자신을 아껴주고 사랑해준 스승이 병원에 실려가는 모습을 보면 가슴이 아플 것이다. 특히 키팅선생님의 경우는 더욱 그렇다.
우리는 아니 누구나나 선생님께 사랑받고 싶고 관심받고 싶어한다. 그러므로 나도 앞으로 선생님을 더욱도 존경하고 선생님도 학생들에게 더많은 관심과 사랑을 베풀어 주셨으면 좋겠다. 그래서 이 이야기에 나오는 키팅선생님과 제자들처럼 끈끈한 사제지간의 정을 나눌수 있었으면 좋겠다.