한국과미국의교육방식 일반독후감 한국과 미국의 교육

한국과 미국의 교육 문화 비교
우리나라와 미국의 교육 문화를 비교해 보면 미국의 교육률이 학생들에게 얼마나 효과적이다는 것을 알 수 있습니다. 우리나라는 부족한 학습능력을 채우기 위해 학원, 과외 등등 교육에 많은 돈을 투자 하고 있습니다. 바로 그러한 점 때문에 우리나라의 교육이 후진국을 면치 못하고 있는 것입니다. 참교육은 부족한 부분을 채워서 평범한 사람을 만드는데 목적이 있어서는 안됩니다. 그 사람의 적성과 그 사람의 특기 등을 일찌감치 발견하여 적성에 맞고 잘할 수 있는 부분을 더욱더 발전시켜 그 분야의 전문가로 만드는 것이 바로 제대로된 선진국형 교육이라고 할 수 있습니다. 하지만 우리나라의 경우, 중학교 고등학교에 들어가기만하면 그 개인의 특성과 능력은 무시되고, 그 학교에서 지정되어 있는 과목만을 모두가 똑같이 공부하도록 되어있습니다. 그리고 특정 학과에서 성적이 부진하게 나타나게 되면, 잘하…(생략)

고 해서 나쁠 것은 없습니다. 옛말에 실패의 성공은 어머니라는 말이 있습니다. 그 실패를 통하여 실패하게 된 원인을 알아가므로써 실패의 원인을 찾았다면 성공의 방법 또한 찾기가 쉬워졌다는 것이지요 이게 바로 선진국들의 교육 방법입니다.
우리 나라처럼 교사가 일방적으로 지식을 전달하는 주입식 교육방법은 한계가 있습니다. 왜냐하면 경험을 통해 얻어진 지식이 아니라 이론적으로 알게 된 지식에 불과하기 때문이지요. 그런 지식은 머리속에 갖혀있는 지식, 실생활에는 아무런 필요가 없는 지식일 뿐입니다.
지식만 많이 안다고, 똑똑한 사람은 아닙니다. 우리 주변에 훌륭한 일을 해낸 사람들도 지식만 가지고, 훌륭한 사람이 된 것이 아니라 그 지식이 얼마나 우리 생활에 적용되느냐에 따라 그 가치가 달라 지는 것입니다. 많은 사람들이 말하기를 세계 각국에서도 머리 좋고 교육적으로 가장 유명한 사람들은 유태인들이라고 말합니다.
유태인들이 머리가 좋은 이유는 물론 몇 사람들은 선천적으로 좋을 수 있겠지만 유태인들이 받는 교육방식이 좋기 때문입니다. 유태인들의 교육 방식은 어렸을때부터 남을 설득시키고 나와 동화 될 수 있는 교육을 합니다. 또한 주입식 교육은 단시간안에 많은것을 알 수가 있지만 지속능력이 오래가지 않기 때문에 반복하는 방법을 이용해 머리가 오랜시간동안 기억할 수 있는 것이지요. 그렇다고 해서 선진국들의 교육방식이 무조건 좋다는 것은 아닙니다. 우리나라의 교육 방식 장점과 미국 교육 방식을 섞어서 교육을 시도해 나간다면 우리도 교육률이 높은 나라가 될 수 있습니다. 우리나라의 교육이 안 좋아 보이는 이유는 너무 지나친 간섭과 하기싫은 공부를 억지로 하라는 부모님의 말씀이 학생들을 반항적으로 만들어 공부를 흥미없게 생각하게 하는 것이 첫 번째 문제점이지요.
수학에서도 문제점을 찾을 수 있습니다. 우리나라는 수학을 배울 때 공식에만 신경써 정작 응용해서 풀어야 하는 문제들은 풀지 못하는 경우가 많습니다. 그래서 우리나라 수학은 예를들어 곱셈공식을한다면 공식은외울줄아는데 막상 수를 대입해보면 눈을 깜빡거리는 학생들이 많이 나옵니다. 세 번째로 한국은 야자니 보충수업이니 이런걸로 청소년 자살수도 세계1위에 있습니다. 청소년들이 공부에만 시간을 모두 투자하다보니 적성 계발을 시키지 못할뿐더러 자기 계발에 도움이 될 수 없기 때문입니다. 하지만 미국은 다릅니다.
고등학생도 2시반에 끝나는 학교가 대부분이며 스스로 공부에 흥미를 느낄 수 있도록 학생들에게 자신감을 불어주며 교육을 실시한다. 우리나라와 미국의 교육 방식을 비교해보면 우리나라의 교육 방식의 위험성을 느 낄수 있을 것입니다. 먼저 학생들을 대하는 선생님의 태도에서 우리 나라는 차별이 많다고 볼 수 있습니다.
공부 잘하는 학생과 못하는 학생으로 구분하여 특별 보충반 등을 개설해 못하는 학생에게는 부끄러움을 주어 공부하게 만듭니다. 하지만 이 방식을 생각해보면 좋은 교육방식이 못됩니다. 부끄러움을 당한 학생은 자신감이 없어지고, 학교생활, 공부에 흥미를 잃게 됩니다.
하지만 미국 선생님들은 그렇지 않습니다. 학생들을 칭찬해 줌으로써 공부에 흥미를 가지게 합니다. 또한 미국에서는 공부를 신나게 가르칩니다. 칭찬을 자주 하니 애들도 신이 나는 것은 당연하겠죠. 사실 공부라는 것을 재미있어 하는 사람은 많지 않을 것입니다. 미국은 공부 잘 하는 학생들에게는 공부가 신나게 할 수 있도록 분위기를 잡아주고, 학문을 하는 사람들은 대다수가 교수라는 자리가 주는 명예, 수입보다는 공부 그 자체가 좋아서 학문의 길로 접어드는 사람들이 대부분이라서 교육률이 쉽게 오를 수 있는 것입니다.
비교해 보면서 꼭 미국의 교육 방식이 좋다는 것은 아닙니다.
미국의 교육 방식 단점을 살펴보면 미국 학생들 평균 학력 수준이 엉망입니다. 통계　자료를 보면 미국 학생들의 고교 졸업률은 50%가 되지 못한다 또한 학생들 절반이 고드학교에서 낙오한 채 그대로 사회에 팽개쳐 많은 실업자들이 생긴다는 점입니다.
마지막으로 한국 교육과 미국교육의 가장 큰 차이는 학생들의 창의력을 키워 주는가 여부라는 것이 많은 교육학자, 특히 한국 학부모들의 믿음일 것입니다. 창의력 교육의 목표가 그 학생이 살면서 창의력을 가지고 그 사회에서 얼마나 적응을 잘 하는가가 목표라고 할 수 있습니다. 1990년대 중반에 영국의 교육부에서 한국과 대만의 교육제도를 연구해 보고서를 낸 일이 있습니다. 보고서의 결론중의 하나는 한국 학교의 주입식 교육이 장점이 있으며 영국 학생들의 학력 수준을 높이기 위해서는 필요하다는 것이었습니다. 제가 이 이야기를 하는 이유는 우리가 너무 자학하는 우리 교육에도 장점이 있다는 것, 그리고 미국교육시스템이 다 좋은 것은 아니다는 점을 강조하기 위해서 입니다. 특히 개발도상국가에서는 국민들의 교육수준을 단시간에 높일 필요가 있으며 이 경우에는 한국식의 교육제도도 장점이 많다는 것이 제 생각입니다.