한눈에 보이는 한국지리를 읽고 한눈에보이는 한국지리를 읽고

한눈에 보이는 한국지리"를 읽고..
지리! 지도 하나만을 가리키는 걸까? 복잡하게 얽힌 선들이 교차해있는 지도에 이것저것 암호처럼 표시해둔 것. 흔히 이것이 지도라고 생각했다. 글쓴이가 지리학에 관해 정의해 놓기를, 지역에 대한 호기심을 충족시키는 학문에서 출발한다고 했다. 지리라는 과목을 배우면서도, 단순하게 지도 외에는 다른 것이 지리와 관련되어 있다고 생각하지 못했다. 이 책을 읽으면서 지리라는 영역이 상당히 광범위하다는 것을 알 수 있었다. 우리가 영위하는 생활이 과학의 혜택과 미술의 아름다움 등으로 이루어져 있듯이.
하지만 학교에서 배우고 잇는 지리 과목은 지리라는 개념을 파악하기에는 한정되어 있다. 입시 위주로 이루어진 교육 때문에 많은 부분을 다룰 수 없는 것 같다. 그렇기에 자칫하면 배우는 학생들을 `우물 안 개구리` 같이 세상의 일부분만 배우게 하고 터득을 요구하는 것은 아닐까? 그래서 체…(생략)

을까 싶다. 지리에 관련된 책을 읽는다는 느낌이 들지 않았다. 그냥 재미있는 책 한권 읽는 기분이었다. 이 책에서는 지리에 호기심을 갖게끔 만드는 것 같고, 관심을 증폭시켜 주는 것 같다. 기존에 학교에서는 미처 다루지 못한 부분까지도 다뤄주어서 제 2의 교과서를 공부했다고 생각한다.
처음부분에서도 언급했듯이, 현재 학교의 교육 실정이 안타깝다. 입시 위주의 교육체제 때문에, 수업자체가 입시만을 위한 수업으로 흐르기 때문이다. 그렇기 때문에 십 년 가까이 공부한 것이 실생활에서 그리 유익한지 의문이다. 내가 볼 때는, 별로 유익하게 느껴지지 않는다. 이론과 실생활이 매치가 되어야 유익하겠지만, 이론에 치중해서 실생활과 매치 시키며 수업이 이루어지지 않기 때문이다. 책에서 배운 것과 실질적으로 매치 되는 것은 반정도 라고 생각하기 때문이다. 요즘은 어제 다르고 오늘 다르게 변화하고 있다. 그런데 지금 우리가 배우는 책은 변화를 따라오고 있지 못하다. 어떤 교과서에서는 벌써 진행단계에 있는 일을 준비하는 중이라고 한다. 그만큼 교과서 발간된 때가 시대에 뒤쳐지는 것이다. 딱딱한 의자에 앉아서 일주일에 2시간과 보충수업까지 1년에 100시간 넘게 지리를 배우고, 그렇게 따지고 보면 3년이라는 시간동안 300시간이 훌쩍 넘게 배운다는 통계가 나온다. 그런데도 사회에 나가서 여행을 떠나려고 하면, 지도조차 볼 줄 모르는 사람이 있다. 또한 동서남북 구별 못하는 경우 등 생활의 기본적인 것도 모르는 사람이 있다.
이론보다는 직접 몸으로 실천하는 것이, 더 빠른 터득 방법이라고 생각한다. 한번쯤 세계일주를 하며 다른 나라에 대해 알아 가는 것이 경험으로 배우는 지리 수업이라고 생각한다. 앞으로는 틀에 박힌 수업이 아닌 시대에 맞춰 가는 수업이 이루어졌으면 좋겠다. `같은 값이면 다홍치마`라고 이왕이면 일석이조가 되는 수업이 바람직하지 않을까?