학교폭력 예방 글짓기

<학교폭력>
학교폭력. 요즘 자주 보게 되는 단어다.
얼마 전에도 두 남학생이 단순한 동기로 감정이 격해져서 싸우다가,
한 쪽이 큰 부상을 입고 결국 얼마 버티지 못하고 세상을 떠나게 된 사건이 있었다.
이외에도 한 여학생이 집단 따돌림을 당하고 억울한 누명을 쓰게 되는 바람에 받게 된
따가운 시선을 받지 못하고 유서를 남긴 채 투신 자살을 하는 등 학교 폭력으로 인한 피해 사례를 자주 접하게 되었다.
그렇다면 이런 피해자들은 왜 자꾸만 생기는 것일까?
그것은 사건이 생긴 그 때에만 잠시 떠들썩하다가, 대책을 세우지도 않은 채 사건을 묻어버리기 급급하기 때문이 아닐까?
그래서 결국 시간이 흐르면 잊혀지고, 같은 일들이 반복되며 고통받는 사람들이 늘어가는 것이라고 생각한다.
우리는 학교 폭력이 만들어내는 피해자들을 줄이기 위하여, 실질적인 대처 방법을 찾아야 한…(생략)

학교 폭력으로부터 서로를 지켜주어야 한다.
세 번째로는 피해 학생에 대한 철저한 보호이다.
즉 피해자가 용기를 내어 신고를 해왔을 때 그 학생이 또 다시 같은 피해를 당하는 일이 없도록 신경을 써야 한다.
피해자가 신고를 하지 못하는 이유는 신고 후에 그 사실을 안 가해자에게 당할 보복이 두렵기 때문일 것이다.
피해자의 외로운 싸움이 도움을 청한 후에도 계속되도록 해서는 안 된다.
이를 위하여 피해학생을 적극적으로 보호해야 한다.
그렇게 한다면 학생들이 어른들을 신뢰하게 되어 피해 사실을 신속하게 알려올 것이고,
아무도 모르는 가운데 혼자서 외롭게 고통받는 친구들이 줄어들 것이다.
마지막 네 번째는 피해자와 가해자가 함께 참여해서 서로 이해하고 원만한 관계를 만들 수 있도록 돕는 상담 프로그램을
활성화 시키는 것이다.
우리는 보통 가해자 쪽만을 일방적으로 나쁘게 보는 경향이 있다.
하지만 피해자에게도 잘못이 있을 수 있으며 그것을 찾아내어 고치지 못한다면 늘 왕따가 될 수밖에 없을 것이다.
그러므로 피해자와 가해자가 서로의 입장에서 상대를 이해할 수 있는 상담 프로그램을 활용하는 것이다.
평소 내가 피해자가 아니라고 그냥 아무 생각 없이 불쌍하다고만 말했던 나는 이 방법들을 생각하면서
스스로가 참 부끄럽다는 생각을 했다.
나도 방관자였다.
내가 왕따를 당할까봐 괴롭힘 당하는 친구를 모른 척했었다.
용기 없고 어리석은 행동을 했던 것이다.
하지만 이번 기회에 피해자들에 대하여 좀 더 진지하고 깊게 생각하게 되었고, 사건의 심각성을 새롭게 느낄 수 있었다.
학교 폭력을 보고만 있어서는 안 된다. 모두가 나서야 한다.
피해자의 눈물과 고통, 상처들을 생각해 보았는가? 피해자의 자살에 뒤따르는 가족들의 눈물과 한을 생각해 보았는가?
지금도 친구를 괴롭히는 당신! 다시 한 번 생각해 보라! 피해자의 고통과 눈물.
그것을 보고만 있는 당신! 다시 한 번 생각해 보라!
다시 한 번 생각해 보라! 자신도 학교 폭력의 희생자가 될 수 있다는 사실을!
우리 모두가 한 번 더 생각하고 서로를 이해하려고 노력한다면, 어느샌가 `학교 폭력`이라는 단어는 사라져 버리고,
더 이상은 친구의 아픔과 눈물을 전하는 뉴스를 보지 않아도 되는 즐거운 세상에서 살게 되지 않을까?