학교폭력글짓기

청소년 헌장은 청소년의 권리로서 기본적인 생존권, 차별받지 않을 권리, 폭력으로부터 보호받을 권리, 생각과 느낌을 자유로이 펼칠 권리, 일할 권리, 다양한 문화?예술 활동 참여권, 정보에 접근할 권리 등을 명시하였다. 그러나 청소년만의 권리를 보호받지 못하고 있는 것이 대부분이다. 요즘 언론에서 자주 거론되고 있는 학교폭력, 일진회, 왕따 문제가 그 예이다. 학교는 선생님들의 가르침과 친구들 사이의 우정으로 이루어진 배움터이다. 그러나 학교폭력 문제가 확대되면서 학생들의 두려움도 커져 가고 정상적인 학교생활이 이루어지지 못하고 있는 듯하다. 폭력이 심한 경우에는 두려움으로 인해자살을 할 수도 있다.
예전까지만 해도 학교폭력이 이렇게 심각하지는 않았다. 친구들끼리 갈등이 생겨 맞고 때리는 경우가 있었다 해도 다음날이면 화해하고 사이좋게 지내는 그런 학교였다고 할 수 있다. 이에 비해 지금의 학교는 화해라는 것은…(생략)

잘못된 선택으로 폭력서클에 가입했다면 빠져 나올 수 없는 구렁텅이에 빠지는 것과 같다. 무엇보다 잘 알고 있는 우리들은 그런 서클에 가입해서는 절대 안 된다.

학교폭력 문제가 점차 심각해지고 있어 이에 따른 정부의 방침과 해결책이 필요하다. CC-TV를 학교주변에 설치하거나, 피해 학생들을 전학시켜주는 방법이다. 과연 이런 해결책을 내놓는다고 해서 문제가 해결 될까? CC-TV로 감시하거나 피해학생들을 전학시켜준다고 폭력이 줄지 않는다. 오히려 더 증가할 지도 모른다. 중요한 것은 학생들의 생각을 바꿔야 한다. 무조건 자신의 의견을 받아들이게 하기 위해서는 폭행하여 다스려야 한다는 생각에서 대화로 풀어나가야 한다는 부드러운 생각으로 바꿔야 한다. 실천하기위해서는 학교폭력의 심각성을 깨닫게 하고 마음에 와 닿는 교육을 해야 한다. 그러나 이런 교육을 받을 때면 대부분 학생들은 집중하지 않고 귀담아 듣지 않는다. 그래서 강력하게 마음을 흔들어 놓을 수 있는 그런 교육이 필요한 것 이다. 또 다른 해결책으로는 설문 조사를 하여 상담을 받게 하는 것이다. 설문조사를 엄격하고 철저하게 시행하여 폭행 당한 적이 있다고 대답한 학생은 전문적인 상담원과 상담을 하게 하는 것이다. 그래서 가해자들은 다시는 하지 못하도록 엄격하게 처벌을 하는 것이다. 이 방법조차도 통하지 않는 학생들도 있겠지만 어느 정도는 말할 수 있을 것이다.

걷잡을 수 없이 퍼진 학교폭력 문제는 우리들을 위해 적극적으로 나서야 할 커다란 장애물 이다. 폭행당하지 않았다고 해서 모른 체 하는 것은 또 다른 폭력을 불러오게 하는 원인이다. 서로가 이해하고 도와가며 갈등을 풀어나가야 할 것이다. 더 이상 언론에서 학교폭력 문제가 거론되지 않는 날까지 모두가 노력해야 한다.