이것이 학교 폭력이다

※이것이 학교 폭력이다.

1)신체폭행

2)금품갈취 및 물건 갈취

3)위협

4)협박(언어폭력)

5)괴롭힘

6)따돌림

7)사이버 폭력 및 휴대폰 폭력

8)공부 관련 피해 등

최근 들어 우리나라 청소년 폭력 문제는 심각한 사회 문제로 대두되고 있으며 특히 학교에서 학생들 사이에서 벌어지고 있는 학교폭력은 조직화되고 잔인하며 반인륜적인 양태를 나타내고 있다. 학급 친구들로부터 집단 폭력의 고통에 시달리다가 자살하는 학생, 왕따를 당한 학생이 친구를 칼로 찔러 숨지게 만든 사건, 학교생활에 적응하지 못하여 외국 유학을 보내달라고 조르는 학생 등이 발생하는 현실이다. 또한 학교폭력 유형이 다양해지고 있으며, 중학생에서 초등학생에 이르기까지 그 연령이 날로 낮아지고 비인간화 현상까지 보이고 있다. 학생들의 폭력에 대한 왜곡된 의식과 성장과정에서 인내…(생략)

다. 반면 실업계 고등학교인 경우 남학생이 여학생에 비하여 폭행비율이 9.1%의 많은 차이가 나타났다.
폭력피해 유형은 금품갈취 → 구타, 폭력 → 심한 욕설 → 협 박 → 집단따돌림
순서로 금품갈취가 가장 빈번히 일어나며 그 뒤를 이어 구타와 폭력이 일어난다는 것을 알 수 있다.
3) 폭력피해 장소
즉, 교실과 등하교 길을 합치면 42.4%, 주택, 골목가, 놀이터, 오락실, 노래방등이 42.2%로 청소년의 폭력은 학교 안, 학교주변과 일상생활 가운데에서 대부분 이루어지고 있다는 것을 알 수 있다.
4) 폭력피해 시간
이로 보아 약 50%가 학교 내에서, 약 40%가 등교 전후에 일어나고 있다. 즉, 청소년들이 대부분 학교생활중이나 등하교 길에 폭력을 당하고 있다는 것이다. 따라서 교사들의 세심한 주의가 필요하며, 학교 및 학교주변에 대한 대책이 필요할 것이다.

※학교폭력의 정의
학생들 사이의 학교폭력은 흔히 한 명 이상의 학생이 다른 학생에게 가하는 욕지거리, 협박, 따돌림 등 언어적이거나 비언어적인 행동으로 의도적이며 반복적으로 나타나는 해로운 행동으로 정의된다. 그러나 이런 부정적인 행동이 피해학생에 의해 의도적으로 유발되는 것은 아니며, 학교폭력에 해당하는 행동이 되려면 가해학생과 피해학생 사이에 실질적이거나 혹은 지각된 힘의 불균형이 존재해야 한다.

※학교 폭력의 해결방안
1)학교에서 고민상담소를 만든다
(아이들이 고민 되는 것이 있으면 선생님께 털어놓을수 있도록)
2)선생님들이 더욱더 관심을 가져주신다
(선생님들이 우리에게 관심을 가지지 않는 것은 아니지만 선생님이 잠시라도 관심을 가지지 않았을때 학교 폭력이 이루어 지기 때문)
3)학부모 단체 같은 학교 폭력을 막을수 잇는 단체를 만든다
(학부모 들도 자신의 아이를 위해 하는 것이라면 단체에 가입할 것이다. 그리고 학부모들이 밤이나 저녁에 동네를 돌아다니며 아이들을 감시하는것도 좋은 방버일 것이다)