멘토를 읽고

멘토를 읽고
읽은 계기는 북릴레이를 시작하고 처음 배정받은 책이란 단순한 이유였다. 책과 조금 더 가까이 지내려 하는 생활습관 덕분에 눈에 띄였던 책이였으나, 막상 첫 장을 펼치기엔 오랜 시간이 걸렸다. 책에 손을 올리기 전, 전반적인 내용이 멘토라는 제 3자의 역할, 그리고 직접 경험하기 전엔 보지 못할 영향들에 썼을 것이라 생각했었다. 하지만 이 너무나 짧고 글씨마저 큼직해 많은 내용을 담지 않을 것만 같았던 이 책은 내 가치관과 너무나 맞아 떨어졌다. 지금의 나이는 스물 넷. 학년으로는 2학년이지만 휴학과 더불어 1년이라는 휴학으로 교내에서 그리 어리지 않은 나이이다. 지금 내가 하는 말은 타인의 입장에서 비웃음을 살 이야기일지 모르지만 지나온 시간은 나름 진지했다. 수능을 치고 몸의 나이로 성인이 된 스무 살 때를 돌아보면 너무나 생각없이 살아왔고 행동 또한 가벼웠다. 내 자신에 대한 책임을 진다는 개념이 부족…(생략)

다. 대화형식은 되레 더욱 빠져들게 만드는 매력을 가지고 있었다. 과거를 돌이켜보니, 스스로가 자신의 멘토가 되어 자극하고 가르치는 것에 대해 어떠한 방법이나 순서가 있는 것이 아닌 그것 자체였다. 이러함의 중요성을 타인에게 인지시키기엔 그저 `경험해보라` 라고만 말을 할 수 있지 설득하기 위해 노력할 순 없는 일이었다. 스스로가 그렇게 생각하였기에 타인에게 스스로의 멘토가 되어야 하는 점을 알리지 못하였으나 책에서는 대화형식으로, 또한 배움에 있어 스펀지 같은 아이들을 거울로서 비추어 설득이 아닌 공감을 이끌어 내고 있었다. 단점으로 보였던 책들이 장점이 되는 요소였다. 하지만 직접 겪지 못한 이들에게 공감을 이끌어 낼 수 있을까, 라는 질문이 들었다. 내 스스로는 경험해 보았기에 공감할 수 있었지만, 경험하지 못한 이들에겐 어떨까. 책에서 소개했던 방법이 있었다. 책에서 1분 원칙을 대단히 강조하고 있다. 1분이란 직접적인 1분 또는 60초를 나타내는 것이 아닌 스스로의 멘토가 되어 얻을 수 있는 결과물들을 하루 중 매우 짧은 시간으로 얻을 수 있다는 것을 나타내는 것이었다. 실제로 1분의 반성, 칭찬, 성찰 등은 잠자리에 누워 해보기에 매우 적절한 시간이란 것 또한 알 수 있다. 스펜서 존슨이 말하는 세 가지, 스스로를 반성하고, 스스로를 칭찬하고, 스스로를 성찰 할 수 있는 사람이 되어야 한다는 것, 그리고 멈추지 않고 매일같이 해야 한다는 것을 말 해 주고 있다.
내 자신은 매일 반성하고 그를 토대로 지나온 시간을 반성한다. 그리고 그 반성을 통해 성찰하려고 노력하였다. 저자가 말하는 세 가지 중 칭찬이 빠졌었다. 칭찬을 한다는 것은 만족한다는 것이고, 만족한다는 것은 스스로의 발전이 멈춘다고 생각했었다. 저자는 그것이 오류를 범하는 것이라 직접적으로 지적하진 않았지만 간접적으로 스스로를 칭찬해야 하는 여유를 가져야 함을 일러주었다. 스스로를 칭찬하는 자세로 당장 바꾸기는 힘들겠지만, 저자의 뜻에 공감하였기에 돌이켜보기에 충분한 가치를 가지고 있는 것 같다. 더불어 앞으로의 방향성을 다시금 짚게 만들었던 순간이었던 것 같다.