생명을 살리는 한 방울 - 적정기술

< 차례 >

Ⅰ. 서론

1) 탐구 동기 ­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­ 1

2) 이론적 배경

 역삼투압 ­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­ 1
 중공사막 ­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­ 2

Ⅱ. 적정기술

1) 적정기술

 유래 및 의미 ­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­ 2
 특징 ­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­ …(생략)

2) 적정기술의 사례

Ⅲ. 간이정수기 실험

1) 가설 설정 ­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­ 5

2) 실험 활동 및 과정 ­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­ 5

3) 실험 결과 ­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­ 6

Ⅳ. 마치면서

1) 느낀 점 ­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­ 6

기
인체의 66%와 지구 표면 80%를 이루고 있는 물이 일상생활에서 너무나 쉽게 접할 수 있어 물의 중요함을 깨닫지 못하고 위생적 관리가 잘 이루어지지 않아 이로 발생한 폐수로 인해 생물의 다양성이 줄어들어 동식물뿐만 아니라 우리 인간에게도 피해를 준다는 것을 과학 교과 수업 중 알게 되었다. 폐수로 인해 피해 받는 동식물과 깨끗한 물을 마시지 못해 질병으로 고통 받는 사람들이 지구상에 많다는 것을 알게 되면서 이로 인해 피해 받는 것을 조금이라도 해결해보고자 ‘정수라는 해결책을 찾게 되었고, 수질오염을 완전히 해결할 수는 없더라도 더 악화되는 것은 막을 수 있지 않을까 생각하였다. 또한 정수의 원리를 조사하면서 이번 교과 수업에서 배운 삼투의 원리가 이용된 것을 알게되어 더욱더 관심과 흥미를 가지게 되었고, 배운 내용을 활용하여 탐구하고 싶었다.