고2/ 평균이라는 굴레에 같힌 우리 현실에 대해 토드 로즈라는 작가가 자신의 경험을 바탕으로 직접적으로 비판하고 있다.
특히 나라가 교과서를 검열하고 학생들에게 획일적인 시간표를 나눠주는 게 당연시 되는 한국의 교육 현실에서 수 많은 사례를 통해 토드로즈는 결국 교육은 속도가 아닌 방향이여야 함을 강조하고 있다.
본문/내용
평균의 종말, 토드 로즈 이 책의 서두는 작가가 자신은 평균에 순응을 하지 않고 자신만의 기준을 세워 고등학교 중퇴를 하였음에도 불구하고 하버드대학교의 교수가 된 경험을 바탕으로 우리 사회가 얼마나 `평균`이라는 단어에 얽매어 있는지 드러내고 있다. 그는 인간이라는 것은 모두가 다차원적으로 이루어져 있으며 그중에서도 재능은 특히 더 그렇다고 말한다. 하지만 지금 이 사회는 재능을 평가함에 있어서 평균에 의존하는 바람에 들쭉날쭉한 재능을 표준화된 시험상의 점수나 등급, 업무 실적 순위 같은 단 하나의 차원으로 …