학문의 즐거움 을 읽고 학문의 즐거움

??학문의 즐거움??을 읽고
「학문의 즐거움」을 지은 히로나카 헤이스케는 흔히 골목에서 만나뵙는 이웃집 아저씨처럼 평범한 사람이었다.
이 아저씨는 평범한 말투로 당신의 어린시절부터 수학자로서의 성공에 이르기까지의 걸어온 과정을 적나라하게, 그야말로 평범함속에서 인생을 깨닫고 자신의 삶을 창조해 온 길을 담담하게 적고 있다. 저자는 왜 배워야 하는가? 라는 질문에 다음과 같이 대답하였다.
「나는 지혜를 얻기 위해서라고 말하고 싶다. 지혜에는 넓이가 있고 깊이가 있고 힘이 있다. 지혜의 힘이란 결단력을 말한다. 결단할 수 있는 힘, 어느 순간에 ??얏??하고 비약할 수 있는 힘, 이러한 지혜의 힘은 인생과는 직접 관계가 없어 보이는 공부를 하는 가운데서 키워지는 것이다.」
그가 자라난 환경은 15남매나 되는 대가족의 일곱 번째로 태어났고 한 때는 부유했으나 중고등학교 시절에는 너무나 가난해서 노동…(생략)

있었기에 주변 사람들도 그에게 헌신하지 않았을까? 나도 주변의 모든 사람들을 다시 한 번 바라 보아야겠다.
이 책을 읽고 나는 네 가지 교훈을 얻었다.
첫째, 자기발견 즉 새로운 미래의 나를 분명히 그려 놓아야겠다. 그래서 그 미래를 향해 창조해나가는 삶을 살아야겠다는 점이다. 특히, 내가 평범한 것은 당연하므로 마땅히 다른 사람보다 두 배이상 힘을 기울여야 할 것이다.
둘째, 소심탐고 즉 순수한 마음으로 깊이 생각하는 삶이 되어야겠다. 이 말은 저자의 학문에 임하는 좌우명이기도 하지만, 비단 공부에 있어서 뿐만 아니라 살아가면서 부딪치는 모든 문제에 대하여 소심 탐고해야겠다. 그렇다면 지혜의 깊이도 가지게 될 것이다.
셋째, 애국실천이다. 저자는 결국 자기 인생에서도 성공했을 뿐만 아니라 일본이라는 자기 조국의 명예를 드높인 결과를 가져왔다. 한 사람 한 사람의 국민이 자신의 삶에 충실하는 것, 그것이 바로 애국실천이라고 생각했다.
넷째, 도전정신 즉 목표에 대한 끈기 있는 집념과 의지이다. 저자를 유명하게 만든 것은 ??특이점 해소??라는 문제였는데 그 문제를 접한 것은 대학교 3학년 때였다. 그 문제를 해결해야겠다고 결심한 지 10년 후에야 완전한 해결을 보았다. 끈기 있는 자세야말로 성공의 기본 조건임을 깨달았다.
이제 마지막으로 가장 인상 깊었던 구절과, 고등학교 때 선생님이 문제를 푸는 발상의 중요성을 인정해준 점에 대하여 소개하면서 마무리하고자 한다.
??목소리는 어디서 어떻게 나오지요???
??작은 눈으로 어떻게 큰집이나 경치를 볼 수 있지요???
나의 여러 가지 질문에 어머니는 명확하게 대답을 할 수가 없으셨다. 그러나 모르겠다 라는 말은 절대 하지 않으셨다. ??그런 시시한 건 생각하지 않아도 돼?? 라면서 화를 내신 일도 없으셨다.
??글쎄 왜 그럴까???
어머니가 머리를 갸우뚱하시면 나는 다시 물었다.
??어떻게 하면 알 수 있을 까요???
??커서 공부하면 알 수 있을 꺼야??라고 하면서 어머니는 같이 생각해 주시며 나의 생각의 싹을 자르지 않고 키워주셨다.
또 고등학교시절 기하문제에서 답은 틀렸지만, 문제를 푸는 관건이 되는 발상을 확실히 짚고 있는 나의 답안에 백 점을 주신 기하 선생님 덕에 수학에 열중하게 되었다.