`도토리집 2`를 읽고 도토리집2

‘도토리집2’를 읽고...
처음에는 독서재량 시간에 표지가 예쁘고 좋아서 1권부터 살펴보기 시작했다. 더 군다나 만화책이라서, 읽고 싶다는 생각이 더욱 들어서 읽게 되었다. 하지만 계속 읽게 된 것은 아마 1권에서 받았던 감동 때문이었을 것이다. 1권은 ??내가 도토리의 집이라는 책을 꼭 읽어야겠다.??는 사명감 같은 것을 심어 주었다.
1권에는 한 장애인 아이를 가지고 있는 부모와 장애인 아이를 위한 장애인을 위한 모임을 결성하자는 내용이었다. 내가 감동 받은 어느 권의 부분을 들면, 지적장애, 청각장애등 여러 장애를 가지고 있는 아이가 있었는데, 노을을 바라보는 것을 좋아했고, 그 아이는 항상 돌들을 난간 위에 올려놓는 습관이 있었다. 내가 생각하기에는 돌들과 놀고 있는 것이라고 생각했다. 다른 또래의 아이들과는 어울리지도 못하고, 놀지도 못했기 때문이라고 생각했다. 하지만 나의 예상과는 약간 빗나갔다. 그 아이…(생략)

것도 아주 해맑은 표정으로...... 나도 서서히 미도리가 왜 그러는지 아빠의 반응은 어떨 것인지 궁금했다. 아빠는 엄마가 미도리의 음식을 위해 많은 노력을 하고 있는 것을 알고 있었으므로, 그 것을 알아주지 못하고, 뱉어버리는 미도리를 놔 둘 수 없었다. 큰 소리를 치고, 미도리를 야단 쳤다. 미도리는 자신의 뜻이 그것이 아닌 것인가? 뛰쳐나가고야 말았다. 비가 내리는 날이었다. 미도리는 감기가 들어 집으로 돌아왔다. 아버지는 미도리를 가르치는 선생님의 미도리에 대한 말씀을 듣고, 마음을 고쳐먹고, 집으로 돌아가 미도리에게 감기에 좋은 귤을 주었다. 하지만 미도리는 조금 씹어 웃더니 뱉어서 아빠에게 무엇인가를 요구 하는 표정으로 아버지께 드렸다. ??다아!?? ??다아!?? 나도 그 순간에는 아버지의 반응이 어떻게 나올지 무척 궁금하고 긴장이 되었다. 역시 아버지는 미도리의 그런 반응을 이해했다. 미도리는 예전부터 편식 한 것이 아니었다. 그저 처음 먹어본 브로콜리, 피망, 감자가 맛있고, 귤이 맛있어서 가장 사랑하는 아버지께 자신이 맛을 본 후 드린 것이다. 누가 그 것을 드리는 것이라고 생각을 했겠는가? 아버지가 자신이 뱉은 귤을 먹자 `미도리??의 표정은 밝아지며 웃기 시작했다. 이처럼 장애인이라고 해서 생각을 하지 않는 것은 아니다. 단지 더디거나 불편 한 것뿐이라는 것이다. 그리고 다른 이야기에서 장애인을 위한 학교, 일자리가 없다고 읽었는데 사회에서 그런 곳에 돈을 지원하거나, 건립하여 장애인 가족들도 기쁘고, 즐겁게 살았으면 좋겠고, 장애인 자신들도 ??이희아??라는 네 손가락의 연주자처럼 꿈을 가지고, 긍정적으로 살았으면 좋겠다.